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1、教学内容六年级英语科Unit 1Howtallareyou?课时第一课时主备人辅备人教材分析掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。能认读句型：Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reolderthanme..教学目标知识目标.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。能力目标能认读句型：Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reolderthanme..情感目标学生能够积极的、主动的参与课堂活动教学重点掌握形容词比较级的构成。教学难点
2、Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reshorterthanme..的理解和运用。XkB1.com教学准备教师准备教学录音带、多媒体课件教学过程教学内容学生活动修改建议Step1:预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3.tall______4.short______5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______Step2.新课内容展示（用时15分钟）1．请两个孩子到讲台上T:Howol
3、dareyou?S1:I’m11yearsold.T:Youareyoung.(板书young)S2:I’m12yearsold.T:Youareyoung,too.T:Whoisyounger?S1:I’myounger(板书younger)T:Whoisolder?S2:I’molder.(板书old_older)T:Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.T:SayI’mtall.(做手势)S1:I’mtall.S2:I’mtall,too(板书tall)wWw.xKb1.coMT:Whoistaller?Whoisshorter?Ss
4、:S1istaller,S2isshorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76metersT：Howtallareyou?S:I’m…小组读单词师生对话练习读50T:Helpthestudentstoanswer：I’m…meters.T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.3.小组反复操练以上句型。4.Let’slearnpage5.听录音，仿读单词和对话Step3.合作交流，师生
5、共建（用时10分钟）1.领读Let’slearn中的句子。并纠正读音。T:HowtallisJohn?S:Heis1.61meters.T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.5、灵活运用Let’slearn所学单词,并进行对话练习。6、Completeoasurveyandreport.(学生反复操练)Step4.达标检测（用时5分钟）一.按要求写单词。写出下列词的比较级。young_____short______tall________old______long_
6、_____nice_______fine________二、情景会话：根据情景选择句子。（）1.我有1.61米高可以说：A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.（）2.你比我大，可以说：A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.（）3.你比我矮，可以说：A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.三、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入题前括号。()1.Howareyou?A.Ihavefifteen..()2.Howtallareyou?B.I’m15yearsold.()3
7、.Howoldareyou?C.I’mfine.()4.Howmanybooksdoyouhave?D.I’m1.49meters.学后反思：学生总结（（用时１分钟）Step5.安排当堂作业1、课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter2.课后背诵p5Let’slearn板书设计：youngeroldertallershorterlongerHowtallareyou?I’m1.61meters.You’reoldert
