module+4(1)[1]

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1、Module4单元分析课题Thanksgiving教学目标1.了解介绍中西方国家的主要节日的基本表达形式。2.完成最喜爱的节日的调查。3.了解中西方重要的节日。四会单词单词：specialhearearlypresenttogether短语：writeapoemonthe25thofDecember交际句型It’saveryimportantfestival.显性语法1.复习巩固一般现在时：Thanksgivingismyfavouritefestival.Wehaveabig,speci

2、aldinner.It’saveryimportantfestival.教具准备教学课件，单词卡片等课时安排四课时第一课时总第课时课题Unit1Thanksgiving is very imprortant in theUS.教学目标1.知识与技能：能够听懂会说本课课文，掌握基本句型Isentyou….Didyou…?Yes,I…的用法以及听、说、读、写四会掌握单词：sent,got,chocolate.  2.能力目标:使学生能描述中西方的主要节日特征。3.情感目标:激发学生的积极情感,培养学生交流

3、与合作的能力。教学重点单词:special,hear,nearly目标语句:CanyoutellmeaboutAmericanfestivals?Yes.MyfavouriteisThanksgiving.Familesaretogether.Wehaveabig,specialdinner./…教学难点Bringupaquestion,thenaskandanswer.Describetheirfavouritefestivals.教学准备卡片，课件教学过程教学内容设计意图Step1.1.Warmi

4、ngup:Singasong:Therearetwelvemonthsinayear.Warm up.热身为新课节日的学习做出铺垫。2.Brainstorm 头脑风暴先复习五年级时学过的一个节日：Halloween 万圣节 询问学生三个问题：What’s Halloween?  What do chilren do?  What do people do? Step2.1.Leadin:T:There’s12monthsinayear.Andthere’realsolotsoffestivalsina

5、year.　　(Teach:festivals　比较:vest)　　T:Whatfestivalsdoyouknow?　　S:NationalDay.Halloween.Christmas.NewYear’sDay,SpringFestival…..　　T:CanyoutellmeaboutAmericanfestivals?　　S:No.T:Today,wewilllearnanAmerianfestival.　Let’slookatsomepictues.让学生说出美国的节日可能比较难，可以让学生

6、说中文，老师告诉他们英文表达T:SpringFestivalisaChinesefestival.ButHalloweenandChristmasarenot.They’rewesternfestivals.They’reAmericanfestivals.　　Teach:Americanfestivals　　。引出本课讨论的节日：感恩节。Step3.1.Presentation:出示关于感恩节的图片,最后出示一张日历：T:Whatdayisit?　　Ss:It’sThursday.　　T:Yes.A

7、ndit’sthefourthThursdayinNovember.ThespecialdayisThanksgiving.(课件出示Thanksgiving)　　Ss:Thanksgiving.　　T:WhathappensatThanksgiving?Doyouknow?(showsomepicturesaboutThanksgiving.)Canyousaysomethingaboutthepictures？　　T/Ss:Familiesaretogether.　　Theyhaveabig,sp

8、ecialdinner.Theyeatturkeys.　　Theyhavealotfun.　　让学生通过一些感恩节的图片让学生初步感受感恩节，为本课的学习做了充分的准备。Listentothedialogueandanswerthesequestions.A: 出示main questions 三个主要问题，请学生听录音并找到答案。What’s Simon’s favourite festival? SimonIs这一部分主要进行篇章的学习，通过听录音回