《同仇敌忾，抗战到底》（华东师大）

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1、华东师范大学出版社八年级（上册）畅言教育《同仇敌忾，抗战到底》◆教材分析本课选自华东师大版八年级上册第四单元第16课。本课主要讲述了中国各党派各个阶层积极抗击日本侵略的相关历史。本单元主要讲述的就是伟大的抗日战争的情况。本课在本单元中起到承上启下的作用。◆教学目标【知识与能力目标】简述台儿庄战役；概括台儿庄战役和百团大战的大致区域、参战部队、战争结果，提高学生概述历史事件的能力；了解中共“七大”的中心任务，主要内容和历史意义；分析日本无条件投降原因以提高辨别能力；探讨抗战胜利的意义以理解抗日战争的历

2、史地位，培养学生综合、比较、分析问题的能力。【过程与方法目标】通过识读地图、动画演示，概括台儿庄战役的主要过程；用心用情服务教育华东师范大学出版社八年级（上册）畅言教育指导学生阅读教材，归纳中共七大的中心任务、主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义；学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。【情感态度价值观目标】中共七大的召开是民主革命时期最重要的一次大会，是一次团结胜利的大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件，应认识中国共产党的领

3、导给中华民族的解放带来了光明。抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。◆教学重难点◆【教学重点】中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的壮举。世界人民对中国抗战的支持与支援。【教学难点】中共七大的历史地位及作用。◆课前准备◆1.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。◆教学过程一、导入新课“把

4、我们的血肉，筑成我们新的长城！”这是中华人民共和国国歌中震撼人心的一句歌词。这首著名的《义勇军进行曲》，表达了中华民族儿女在20世纪三四十年代的抗日战争中的共同心声。一切不愿做亡国奴的炎黄子孙，唱着这支高昂的战歌，同疯狂入侵的日本侵略者进行了不屈不挠的英勇斗争。用心用情服务教育华东师范大学出版社八年级（上册）畅言教育二、新课讲授（一）血战台儿庄1938年，为了迅速实现灭亡中国的侵略计划，日军决心从南北两端言津浦铁路夹击徐州，中日在台儿庄发生激战。过程：老师有感情的讲述，同时对照多媒体图片、资料，加以

5、解释。对学生进行抗日精神的教育，也突出了本节课的重点。（设计意图：体现讲述特点，应用史实、图片引导进行探究）材料一：日军第10师团、第5师团这两支号称精锐的部队在中国军队的包围攻击下仓皇退逃，连大批重型武器、军需物资和士兵尸体都不得不遗弃战场。材料二：台儿庄捷报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气一扫而空，抗战前途露出一线曙光。……经此一战之后，几成民族复兴的新象征，我军无不精神百倍。材料三：英国电讯说：“英国对于中国战局极为关注，最初中国军队获胜消息传来，各方面尚不十分相信，但现在证明

6、日军溃败确为事实。”历史作用：老师用语言强调它在抗日战争史上的作用，并高度评价国民党在这场战争中的作用。意义：（1）台儿庄战役是抗战以来中国军队取得的重大胜利，打击了日本侵略者的嚣张气焰，鼓舞了中国人民的抗战士气；（2）改变了国际上对中日战争前途的看法，提高了中国的国际地位。（设计意图：培养学生客观公正评价国民党在正面战场的作战。）过渡：当国民党在正面战场与日本鬼子抗衡的同时，共产党领导下八路军和新四军也纷纷奔赴敌后，开辟敌后战场，给日本鬼子以沉重的打击。用心用情服务教育华东师范大学出版社八年级（上

7、册）畅言教育（二）百团大战面对于敌后我共产党军队，日本鬼子采取了残忍的政策。囚笼政策：以“铁路为柱，公路为链，碉堡为锁”的“囚笼政策”，企图摧毁华北各抗日根据地，巩固其占领区。三光政策：即烧光、杀光、抢光。为日本侵华期间实行的一种惨无人道的政策。见人则杀，见物则抢，无法带走之物则烧。为此共产党进行了一场大的战役——百团大战。用心用情服务教育华东师范大学出版社八年级（上册）畅言教育百团大战期间由于日军的疯狂报复，使华北根据地和八路军的出现了难以想象的困难。1943年3月，彭德怀在左权县一个村庄召集一个

8、地方干部会议，与会者饿得连坐都坐不稳，彭德怀只好请大家躺在炕上开会。百团大战共进行了1280余次战斗。敌人的强大的火炮、子弹像下雨一样，在战士们的头上飞。但冲锋号一吹，我们尖兵排的战士还是端着刺刀，踩着遍地日军的尸体冲杀过去。……1.材料反映了我军抗战中的条件如何？2.材料表明战争中我军面临何种形势？从以上材料我们可以看出百团大战有何影响？抗日期间，中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役。提高了中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。用心用情服务教育