pep第二册unit1第五课时

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1、教学内容Unit1Welcomebacktoschool.V课型New主备教师教材分析Let’slearn部分主要学习单词teacher,student(pupil),he,she要求学生能够听、说、认读并且能够听懂、会说Thisis….She’sastudent.He’sateacher.这三个句子。学习新Chant,巩固学过的单词。教学重点：掌握四个新单词及句子，并能正确运用。教学难点：单词teacher和student的正确发音，正确使用he和she,在真实的情境中运用所学词句。教学目标知识

2、目标1.能听说、认读本课主要单词teacher,student,he,she能做简单的自我介绍。2.能听懂、会说本课的句子Thisis…She’sastudent.He’sateacher.并能正确运用。能力目标3.能听懂、并有节奏的说出本课的chant。情感目标4.教育学生要尊敬师长，对人有礼貌。准备师人物头饰、相关图片和卡片生教材、活动手册教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充（一）热身／复习（Warm-up/Revision）Talktogether.学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话

3、过程中学生运用句型：“She’sanewstudent.”“Whereareyoufrom?I'mfrom...”“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”等句型进行交流。请几个小组展示自己的对话。(复习热身，尽快导入新课学习。)(二）呈现新课（Presentation）1.Let'slearn教师用简笔画画出Amy和Mr.Jones然后提问：“Whocanyousee?”学生回答：“Mr.Jones/teacher.”根据学生的回答出示新词：“teacher”带读几遍后，将

4、词卡贴在Mr.Jones旁边。还有的学生回答：“Amy”或回答“student”，教师根据孩子的回答出示新词：“student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。告诉学生小学生可以说pupil,教读单词pupil.2.教师指着板画中的Mr.Jones，说：“ThisisMr.Jones.He’sateacher.WhataboutAmy?引导孩子用介绍Amy“ThisisAmy.She’sastudent.”请一至两组学生仿照上面的对话介绍Mr.Jones和Amy。通过学生的介绍和看图比较区分he和sh

5、e。3.让学生用he和she说话。使用学过的句子He’sfrom…/She’sfrom…/He’sastudent./She’sateacher….3．播放录音，学生跟读。4.学生以小组为单位表演对话。展示对话。5．Let’schant.a.听chant录音，感受节奏。b.听chant录音并跟读chant.教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充c.学生自己找节奏说chant.（三）趣味操练（Practice）1.介绍好朋友。引导孩子运用句型：“Thisis...He’sastudent./She’

6、sateacher.进行介绍。2.逐步出示人物图片，请学生猜猜他们的职业。在这里扩充一些有关职业的单词，给学有所长的同学更多的学习机会。 （突出教学的层次，注意照顾全体学生。） （四）扩展性活动（Add-activities）教师出示一些人物的职业的卡片，如:doctor等，让孩子选择自己喜欢的职业。并用句子：“He’sanurse/...”进行介绍。（五）作业（Homework）听录音，将新学的chant唱给家长或朋友们听。板书设计Unit1WelcomebacktoschoolHeshe(Mr.J

7、ones)teacherstudent(Amy)(pupil)Thisis….He’sateacher.She’sastudent.领导签字