应用型大学金融专业实训体系建设经验交流(高峻峰)

应用型大学金融专业实训体系建设经验交流(高峻峰)

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时间:2019-05-12

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1、基于职业能力的特色金融专业建设高峻峰博士联系电话:13008138382E-mail:zhsing@163.com专题二:典型课程教学设计专题三:专业建设保障机制目录专题一:特色金融专业建设思路专业特色在哪里?如何体现人才培养的差别:研究型/应用型/技能型思想大讨论定位:应用型人才VS研究型人才思考:终极目标是传授知识还是培养能力?或者提升素质?老师角色:Teacher?Tutor?Coacher?建设应用技术型大学——重新审视我们的人才培养模式——走自己的路“基于职业能力培养的应用型人才培养体系”我们曾经的人才培养方案专业培养目标:本专业培养德智体美全面发展,系统掌握金融学基本理论、基本

2、知识和专业基本技能;具有较强的分析问题和解决问题能力,具有金融学理论知识和业务技能;能胜任银行,证券,投资,保险等金融机构及其他经济管理部门和企业相关工作,并具有一定操作技能和管理能力的专业人才培养要求毕业生应获得一下几方面的知识和能力:1.掌握金融学科的基本理论、基础知识;2.具有处理银行、证券、信托、投资与保险等方面业务的适应能力;3.熟悉国家在金融领域的相关方针、政策和法规;4.了解本学科的理论前沿和发展动态;5.熟练地掌握一门外语,具有一定的科学研究和实际工作能力。公共基础课微观经济学、宏观经济学、国际经济学、会计学原理、计量经济学、财政学、统计学、管理学专业基础课金融学基础、国际

3、金融、保险学原理、金融学概论……专业核心课(必修)商业银行业务与管理、投资学、国际结算、证券与期货投资……专业选修课银行会计、外汇理论与实务、财务管理、市场营销实践操作课SPSS、Eviews、国泰安证券交易、银行柜面操作系统这样的人才培养方案有什么问题?我们曾经是这样制定人才培养方案的……如何构建有特色的人才培养模式?以金融专业本科为例…….我们具体应该怎样做呢?就业方向调查(本科)行业首岗迁移岗发展岗银行业大堂经理金融行业知识与技能基本相通,首岗工作一段时间可能会发生迁移。金融营销岗柜员主管-综合会计信贷助理授信与风控投行业助理分析师行业分析师客户经理业务经理保险业保险营销业务主任-部

4、门经理内勤部门主管任务与职业能力分析(本科)日终业务处理受理审查营业前准备现金收付复核记帐储蓄出纳柜面会计记帐开户受理/审查票据营业前准备日终业务处理复核(授权)掌握银行业务的会计基础知识(核算流程、利息计算、风险控制)会审查银行汇票、商业承兑汇票、转帐支票、汇兑凭证等各项票据业务凭证的真伪、票面要素的合理合规性掌握信贷业务、中间业务的会计操作复核(授权)任务与职业能力分析记帐掌握银行会计凭证基础知识能进行重要凭证、印章的盘点、入库;正确在系统中签退;能进行当天各项会计业务凭证的整理、核对工作日终业务处理具有《支付结算办法》和《票据法》的相关知识具有金融市场营销相关知识;能辨别票据的真伪能

5、掌握票据填写的基本规范受理/审查票据能了解客户需要,与客户良好沟通公司金融营销岗调查客户概况行业地位确定营销对象制定营销方案产品沟通与定价谈判营销方案调整撰写调查报告后续服务客户关系维护个人金融业务岗客户识别客户关系培养客户关系维护理财产品定制推荐客户资产状况分析具有良好客户沟通能力具有识别客户潜在需求能力能分析客户财务状况能制定中短期理财规划能制定客户的财务问题解决方案能判断客户的财务风险熟悉各项投资理财产品金融业务岗职业能力分析哪些能力可以通过授课培养?资产业务管理岗授信业务管理岗资金业务管理岗能掌握授信业务种类确定不同授信权限理解授信业务进入标准掌握客户分类标准能评定客户信用等级能进

6、行企业财务分析熟悉相关业务法规了解产品定价方法了解风险系数测定方法资产业务管理岗授信业务管理岗资金业务管理岗熟悉资金管理法规能计算资金成本能分析资金头寸掌握资金管理原理掌握资产负债原理第一步:就业方向调查第二步:任务与职业能力分析第三步:实训体系设计能力分层职业心态、商务礼仪、理财意识、风险意识、服务意识……后台管理:授信业务、风控业务、理财业务、投资分析业务……需要哪些基础知识?基础知识专业操作技能职业素养自我认知业务能力银行柜面业务、保险业务、国际结算业务……经济学、金融学、会计学基础知识专业操作技能职业素养业务能力认知实训操作实训业务实训综合实训实训体系的构建柜面会计实验经济学模拟沙

7、盘实训顶岗实习认知实训产学研信贷业务及风险管理实训储蓄出纳外汇交易证券交易国际结算保险业务金融营销管理实训投资(财务)分析实训商业银行沙盘模拟实训金融3D实战操作实训手工ERP沙盘财务实训操作实训业务实训综合实训研究实践多专业综合仿真实训金融专业实训体系的构建胜任力模型(戴维·麦克利兰1973)我们的人才培养方案培养了哪些?学生在大学生涯到底收获了什么?改变了什么?知识技能能力角色定位品质(自我认知)动机我们的目标进取心

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