pep第二册unit2第一课时

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1、教学内容Unit2:Myfamily(1)课型New主备教师教材分析本课时的主要内容是关于家庭成员的问答。通过本课时的学习,使学生能听、说、认读man,woman,father,mother,dad,mum。并用Who’sthatman?Who’sthatwoman?He’smy…/She’smy…进行问答,了解father和mother是书面用语及其口语形式dad和mum。教学目标知识目标能听、说、认读单词man,woman,father,mother,dad,mum。能力目标能在真实情境中运用句型Who’sthatman/woman?He’smy…./She’s

2、my….进行问答。情感目标了解有关西方国家复活节的知识。准备师单词卡片、录音磁带和投影片。生练习册、练习本教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充一、热身、复习1、问答操练Whereareyoufrom?I’mfrom….2、复习第一单元PartBStarttoread中的自我介绍和介绍他人。二、呈现新课1、用boy和girl引出man和woman这两个单词并学习,先学习man,然后在man的前面加上wo,变成woman。强调man在woman中的发音有变化。对man和woman进行男女生操练。2、学习句型Who’sthatman?Who’sthatwoman?在

3、学生读的过程中注意纠正woman的发音。3、教师出示一个男人的图片,自问自答Who’sthatman?Heismyfather.导出father这个单词。对father这个单词进行小组操练,注意th字母组合的发音。4、学习句型He’smyfather.用Who’sthatman?He’smyfather.进行小组问答操练。5、学习dad这个单词,向学生简单介绍father是书面用语,用于正式场合,dad是口语,在日常生活中经常使用。6、教师出示一个女人的图片,自问自答Who’sthatwoman?She’smymother.导出mother这个单词。对mother这

4、个单词进行小组操练,同样注意th字母组合的发音。7、学习句型She’smymother.教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充用Who’sthatwoman.She’smymother.进行小组问答操练。同时介绍mother的口语形式mum。8、学习he和she。同时出现两个句型He’smyfather.She’smymother.这两个句型,让同学通过观察,注意he和she的区分。分男女生对he和she进行操练,当听到老师说he这个单词的时候,男孩起立,当听到老师说she这个单词的时候,女孩起立。三、趣味操练1、看图说单词。老师指图片,学生用man和woman

5、进行抢答。老师指图片,学生用father和mother进行抢答。老师指图片,学生用dad和mum进行抢答。2、看图问答。看图,并用Who’sthatman?Who’sthatwoman?He’smyfather/dad.She’smymother/mum.进行小组问答操练和男女生操练。3、Let’schant.先介绍chant中的新单词,tall,son,small,family。听录音,学习并练习chant。四、课堂评价做活动手册中关于本课的练习。板书设计Unit2PartALet`slearnWho’sthatman?He’smyfather/dad.woman

6、?She’smymother/mum.

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