《全神贯注2》PPT课件

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1、全神贯注人教新课标四年级语文下册第七单元亚东第一小学：贾永清茨威格：奥地利作家，特别擅长描写人物。《全神贯注》这篇文章就是以他的视角观察的。罗丹：法国著名雕塑家，所创作的人物神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。罗丹生于一个贫穷的基督教家庭。他的父亲是一名警务信使，母亲是穷苦的平民妇女。罗丹从小喜爱美术。在姐姐玛丽的支持下，父亲把他送进巴黎美术工艺学校。姐姐玛丽靠自己挣的工钱来供给他食宿费，因此罗丹从小就深深地敬爱他的姐姐。他同情底层劳动人民，开创了一个全新的时代，创作了一种全新的艺术手法

2、。他的作品所体现出的思想和精神魅力，永远带给人以深沉的美，启迪着人们不停地思考。罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。1.“全神贯注”是什么意思?2.谁全神贯注地干什么?3.他怎样全神贯注?“全神贯注”是全部精神高度集

3、中的意思。课文围绕“全神贯注”写了法国大雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家做客时，由于全神贯注地雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的事情。读一读邀请挚友上锁痴痴地仪态端庄叽哩咕噜塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触全神贯注端详上锁抹刀chī莫名其妙吱吱响吁了口气yāozhìsuǒyí细读课文，找出具体描写罗丹全神贯注工作的小节，认真体会通过怎样的动作、语言、神态等特点表现他“全神贯注”的。①“罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。”这句话写了罗丹

4、修改时的动作和语言。这是罗丹在远处望，近处瞧，仔细观察，认真思考“左肩偏了点儿”该怎样修改，嘴里还叨唠着修改方案什么的。②“忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。”注意“异样”和“激烈”两个词语的含义和作用。“异样”的眼光是指不同寻常的眼光，这是通过描写罗丹的神态，反映他想到了一个比较满意的修改方案。“激烈的争吵”是有可能指方案又感到不成熟，可用可不用，还在推敲之中呢。只见罗丹一会儿上前，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿。”一会儿后退，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿。”忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地

5、争吵。一个声音叫起来：“＿＿＿＿＿＿＿＿。”另一个声音却说：：“＿＿＿＿＿＿＿＿。”③“他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……”“踩得吱吱响”，“不停地挥动”是通过写脚的动作的重量大，手的动作的连续不断，反映此刻罗丹工作的紧张和热烈。“一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。”“一刻钟过去了”，“半小时过去了”，“大约过了一个小时”“他像喝醉酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了……”“对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。”罗丹作品介绍行走者加莱义民巴尔扎特沉思上帝之手思想

6、者课外延伸课外搜集更多罗丹的作品，与同学一起交流。