多媒体辅助高中英语阅读教学的应用与探究

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1、内蒙古师范大学硕士学位论文多媒体辅助高中英语阅读教学的应用与探究姓名：田海英申请学位级别：硕士专业：学科教学（英语）指导教师：马占祥20100621内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要在20世纪末，随着科学技术的发展和进步，多媒体辅助教学的方法己经被广泛地应用于教学。关于多媒体辅助英语阅读教学的研究也已经在一些大学和经济相对发达的中学实行，并且取得一定的成就，多媒体教学的有效性得到了很好的验证。但是，在一些经济相对落后的城镇中学，一些学生的英语阅读水平相对低，而且一些教师并不能够合理有效地运用多媒体来辅助教学。因此，在这些学校如何利用多媒体辅助

2、教学来提高学生的英语阅读水平就成为一个热点问题。本项研究是在作者所工作的学校(内蒙古杭锦后旗奋斗中学)进行的。测试对象是本校高二年级三个班的学生，每班有学生50名，共计150名学生。实验时问为一学期，每个班级都接受相同内容的阅读课程学习。基于对这一领域和相关领域的学者们的研究，本文着重针对以下两个问题进行研究：1．在高中英语教学中，教师应如何使用多媒体辅助阅读教学，从而提高学生的阅读能力?2．多媒体辅助阅读教学有哪些优势以及存在哪些问题?在研究中，作者通过对两份问卷调查情况，两份阅读测试卷的成绩以及课堂观察记录等数据等进行分析和总结，最后得出

3、结论。作者发现了在高中英语阅读教学中，教师所使用多媒体辅助阅读教学的行之有效的方法。同时也总结了多媒体辅助阅读教学的优势以及存在的问题，并提出了一下解决这些问题的建议，要在阅读教学中合理科学地使用多媒体来辅助高中英语阅读教学。当然，本项研究也存在一些局限性；还需今后进一步研究探索。关键词：多媒体，多媒体辅助高中英语阅读教学，高中英语阅读教学内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTWiththedevelopmentofscienceandtechnologyinthelate20thcentury，multimedia—assistedte

4、achinghasbecomeanimportantandwidelyusedteachingmethod．Manyresearchesrelatedtomultimedia-assistedteachinginEnglishreadinghavebeenconductedincollegesorhighschools，wheretheapplicationofmultimediahasbeencomparativelyproficient．However，insomesuburbanschoolstheuseofmultimediaisno

5、tveryeffectiveandthestudents’readingabilitiesarerelativelypoor．Besides，someteacherscannotproperlyusemultimediatoassistteachinginEnglishreading．Sohowtoimprovethestudents’readingabilitieswiththeassistanceofmultimediainaseniorhighschoolhasbecomeoneofthehotissues．．Theresearchwa

6、sconductedinasuburballschoo】calledFenDouMiddleSchool，whichislocatedinasmalltownofShanbainInnerMongolia．ThesubjectsoftheresearcharethestudentsfromthreeclassesinSeniorTwo．Thereareabout50studentsineachclass．Theyallreceivedthesamereadinglessonsinaterm．Throughthis．research，thewr

7、iterexpectsthefollowingquestionswillbeanswered：1．HowshouldteachersusemultimediatoassistteachinginEnglishreadingtoimprovestudents’readingabilities?‘2．What‘aretheadvantagesandproblemsofusingmultimediatoassistteachinginEnglishreading?Duringtheresearch，thewriterdesignedtwoquest

8、ionnaires，oneclassroomobservationsheetandtworeadingtests．Aftertheresearch，thewrite