浅谈绘画回放信息教学

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1、浅谈绘画回放信息教学作者:党艳娜性别：女工作单位：兴庆区第六小学通讯地址：兴庆区第六小学艺体组联系电话：15809516233电子邮件：125335938@QQ.com浅谈绘画回放信息教学作者：党艳娜工作单位：兴庆区第六小学所在地：宁夏兴庆区摘要：通过培养兴趣，利用先进的教学手段，使每一个孩子都与绘画结缘。教学手段不同，展示出来的方法和孩子理解就是一种创意。观察，欣赏，享受是绘画的基础，也是源泉。喜欢画画是孩子的天性也是快乐的展示。关键词：信息绘画发展正文：喜欢画画，是孩子的天性，在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。因此，绘画便成了儿童表达思想感情的一种方式

2、。在学校我带的低段年级，大部分孩子都喜欢涂涂画画。但是到了绘画活动中往往有的孩子就不敢画画了，如教师不加以正确的引导，有部分孩子就会害怕画画甚至讨厌画画。因此我通过各种教学，信息等方法鼓励孩子用手中的画笔来展示自我，运用这一特殊的语言表达自己的思想感情和情感体验。在教学中追求快乐的学习，让孩子专心做自己，引导他们观察，回忆与想象，在日常生活中以艺术的目光去发现美，借此在孩子的心中植下感受幸福快乐的精神种子。一，创设氛围引起绘画兴趣美术是一种造型艺术，是以线条，结构塑造形象的视觉艺术，美术以它的直觉性，客观性，形象生动，对孩子有很大的感染力，每个孩子都好奇，他们的兴趣往往来源于直接的

3、形象体验，他们对看到的每一样新事物都会产生兴趣。信息的时代对孩子来说是一个很大的空间。低段孩子想像很丰富，自己绘画自己的。一堂课下来，孩子很难去欣赏别的小朋友的作品，不知道同龄的孩子画的怎么样?而我采用现在每班都有ＬＥＤ的设备，通过手机拍照传到电脑里，在大屏里展示出每个有特色的作品。通过这样的小小的回放信息的方法，对每个孩子都是一种鼓励，一种树立信心的办法。孩子与孩子之间都有良性竞争，看见别人画的那么好，自己也有一股劲，也要想画出特色的作品。这样特殊的表现形式对低段孩子充满了正能量。一，在观察、欣赏中给孩子美得享受作为一名小学美术教师，我平时注意观察孩子在学校活动中的行为表现发现了

4、许多有教价值的事物。课堂中，生活中对半圆这种形状你会想到什么？都有哪些？三原色是什么？通过这三种颜色又能神奇的变成哪几种颜色？吹泡泡在什么地方会进行?通过这样的场景来展示，孩子从中学到了前后遮挡关系，抬头，奔跑......太多的动作表现。对颜色的运用也有独特，细腻的形式。我还在校园里开辟一块展示天地，会把每一个班级画好的作品集体展出。形成一个很大的展览。孩子们欢呼雀跃，甭提多高兴啦！展出以后，大部分的孩子绘画积极性更高了。一，教师把示范当做一种表演，利用信息总结我在做示范时就像给孩子表演一样，孩子在欣赏教师轻松自如的作画时，让他们有一个作画容易的心理暗示，使孩子增强作画的自信心，感

5、到没有压力是一件很高兴的事情。比如，在画“太阳”这种活动中，我只示范画了太阳的圆圆的脸蛋，通过和孩子们一起探讨我们把阳光当成了头发，让孩子为太阳设计发型，此时孩子们积极的展开想象的翅膀大胆的表现了自己的想法。这是对一年级的孩子做的展示。二年级的宝宝则是通过《后羿射日》的故事来讲十个太阳的个性，通过个性来描绘太阳的造型。无论用什么样的方法，最后我都通过多媒体的方式来把其他各个省市优秀作品来展示总结，这样孩子的眼界才能更加的宽广。于是一幅幅生动可爱的作品诞生了，在这些作品中我们看到的是每个孩子自己的思想与信息的认识，而不是机械枯燥的模仿。如果老师从头到尾的进行示范，孩子就会被老师的思想

6、所束缚，跟着老师的示范画，失去了创造的乐趣。四，信息社会带给孩子的乐趣这是一个一年级的孩子绘画的，有些人会认为这个孩子疯了怎么脸都是彩色的乱七八糟。其实不然，我认为他很棒。他告诉我：老师前两天我妈妈带我在电影院看了《疯狂的原始人》我突然想到周末全家去打乒乓球的场景，我们三个人玩的超级开心，我还在桌子上疯玩，妈妈爸爸也陪我丢牌子特幸福，看我们的脸的颜色都变的五颜六色，根据心情变化的颜色。就像那不动画片里的一家人。所以我就给这个画起《疯狂的一家人》。听到他的解释我特开心，他懂得如何利用信息资源，观察来绘画。这组绘画参加图文大赛的叁等奖，很是为他骄傲。五，综合材料，多元发展艺术是一门实践

7、性很强的活动，所有的艺术表现都建立在物质材料基础上。对材料技法的适时传授对孩子的艺术学习起着巨大的作用，我们通过一系列的练习和指导，让孩子在技法练习中既放飞心灵又能切实掌握材料技巧。新颖的美术教育工具，刺激孩子的新鲜感，效果也很特别。如我们用罐头裹上小毛巾来画滚筒画，为鲜花灿烂的春天涂上美丽的色彩，孩子们大胆地按自己的意愿选择色彩进行涂色，创作，不仅有趣，游戏性质也很强，还给孩子们提供了合作的空间，当三幅色彩鲜艳的大型滚筒完成时，孩子们欢歌笑语，体验到了成功的喜悦。除