一路前行一路歌

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1、一路前行一路歌（孟庆焕）对新生代教师的寄语：教育是永恒的事业，教书是平凡的岗位，教师是神圣的称谓。教书辛苦，但使命光荣；教师清苦，但精神丰富。既然选择了教书这个职业，主必须要把教书育人当作事业去忠诚、去坚守。“淡泊明志，宁静致远”，是一个教师应有的道德高地，“甘做麦田守望者”，乃一介教师应有的精神追求；“岂可尽如人心，但愿无愧我心”，为一名教师应有的职业操守。只要我们怀揣热心、爱心、静心、细心、耐心，就能在平凡的三尺讲台上创造不平凡的业绩，就能拥有成就感、获得感、幸福感，人生就会出彩，生命就能辉煌！就生代的教师们，心中有信仰，

2、肩上有担当。薪火相传，任重道远，让我们携手并肩，努力成长为一个信念坚定，师德高尚，业务精湛的老师，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而百年树人，桃李满园，栋梁辈出吧！时光如白驹过隙，转眼间我已愈天命之年，时间的刻刀在我的额头上留下了深深浅浅的皱纹，我深感岁月无情，人生易老啊！所幸的是，作为一介教师，回首二十余年的教学生涯，虽五味杂陈，但总的情形是一路前行一路歌哟！一、十年储备期我自一九八三年八月被分配到保康县第一中学任教语文，由于当时的教师青黄不接，我一个专科毕业生，也就是被赶上架的鸭子，面对那一双双求知若渴的眼睛，我暗下决心，我

3、要与我的弟子们共同成长，使自己早日成为一名优秀教师。一方面，我认真钻研教材，精心备课，生动讲授，耐心辅导，细心考评，将教学常规落于实处；一方面，我着手准备报考进修本科，课余饭后，我在山坡上、夕阳下复习备考，次年报考时，当时的校长指使副校长将我的报名表从教育局师训科撤回，我申诉无路，更不屑向校长求情，只好“人在屋檐下，不得不低头”，忍气吞声。但我的当优秀教师的誓言并未因受此打击而改变，反而激起了我的斗志。我当时想，“只有千年的百姓，没有千年的官”，“但将冷眼观螃蟹，看你横行到几时。”不出我之所料，过了两年，那个校长就被调离了一中

4、，而我也以襄阳、十堰两地总分第二的成绩考入了华中师大中文本科函授班就读。那时平时在校授课，寒、暑假和学期中都要辗转襄阳、十堰等地去参加函授学习，真够辛苦的，但我从没叫苦叫累，反而觉得黄莲树下唱小曲——乐在其中。华中师大的教授们学识之渊博、态度之踏实、教风之严谨令我钦佩不已，对我影响深远。整整三年，我没有缺过一次课，我如沐春风，似饮琼浆；我收获颇丰，受益匪浅，以优异的成绩拿到了本科毕业证。从学历上看，我成为了一名合格的高中教师，但学历并不等于水平，更不能说具备了较强的教学能力。作为新入道不久的教师，我对做优秀教师执着一念，没有想

5、过改行，没有想过敷衍，致力于钻研教材，悉教法。为了准备《狂人日记》的教案，我熟读课文，翻阅了手头所有的资料，教案写了十七页之多。每一篇课文，每一次作文，每一回测评，我都是详案，洋洋洒洒多而甚至是上十页。教学是一门艺术，艺无止境，只有勇于探索和不断历练的教师方可登堂入室。有鉴于此，我一方面阅读当时认为先进的教学理论著作，一方面在学校或走出学校听优秀老师的课，听魏书生老师的报告，返校后根据学情，制订自己的教学策略，落实到教学之中。由于我善于学习、借鉴，我的教学很快就赢得了学生的好评和同事的认可。在这一时期，我除了认真落实教学常规，

6、重在自我充电，旨在掌握较为系统扎实的专业基础知识，学习一些前卫的教学理论，尝试一些在当时认为比较先进的教学方法，使自己的教学中规合矩，为自己的专业成长奠定坚实的基础。二、再一个十年的花开期随着岁月的悄然流逝，随着教学改革的兴起，我也三十而立了！少一些功利，少一点浮躁，多一些积淀，多一些思考。回首我虽然嫌长的学习积累储备期，但我没有虚掷光阴，道路虽然坎坷，工作也不乏艰辛，但我学得扎实，走得踏实，活得充实。为了朝做一名优秀的语文教师的目标奋斗，我在语文教学之路上奋然前行，在搞好教学常规的前提下，我通读教育论著，吸收先进的教育理念，

7、学习名家的经验方法，然后内化为自己的东西，运用到教学中去，在这个十年，我曾连续带过四届高三，高考连年取得好成绩。我给自己定下的目标是，不做教书匠，要当教育家。于是我又参加了新一轮的深造——参加华中师大语文教学论硕士研究生课程班。华中师大的那些给我带课的博导以其高尚的品德、广博的学识、严谨的教风让我高山仰止，我的视野开阔了，我的步履更轻快了。我不仅满足于教好书，育好人，我还要勤于思考，善于总结教学得失，撰写教研论文。于是乎，在教学之余，我充分利用节假日撰写教研论文，以此来促进教学，促进自己的专业成长。从一九九二年起，我每年都有七

8、、八篇教学论文见诸语文教学专业报刊，有的被转载，有的被授奖，有的被收入论文集。在教学中，面对名目繁多、别出心裁的各种作秀和屡见不鲜的折腾，面对高考下只讲技巧不重内涵发展的严峻现状，我不走寻常路，试向陌路行。我把激发学生学习语文的兴趣放在首位，我奉“授之以鱼不如授之以渔”为圭臬