七年级上册体育教案《蹲踞式起跑》——大崇中心杨先洪

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1、硖洲片2013年中学新课堂教学模式比武七年级体育教案蹲踞式起跑大崇中心学校杨先洪教学目标1、认知目标：学生初步学习蹲踞式起跑技术，建立快速跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术的动作概念。2、技能目标：学生能积极主动参与练习，学会蹲踞式起跑，在练习中锻炼下肢力量增强身体素质的发展。3、情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协协作的集体主义精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教学

2、过程教学内容教师活动学生活动时间练习次数准备部分1、课堂常规  2、集中注意力练习：三面转法练习3、游戏——喊数抱团   4、徒手操 1.1、向学生问好1.2、宣布教学内容1.3、检查人数1.4、检查服装2、教师用口令指挥学生练习，要求：声音宏亮、亲切。   3.1介绍练习方法：各位同学排成两列纵队，成圆形站位，饶顺时针或逆时针进行跑、跳练习，每数10下喊个数字，同学们按喊的数字的人数抱在一起。超出数字范围或没达到的人数同学原地作5个俯卧撑。4.1教师讲解示范：头部运动、扩胸运动、体侧运动、正压腿

3、、活动腕、踝关节1.1、体育委员整队，报告人数1.2、向教师问好 2、教师安排，在体育委员的口令指挥下认真练习，一齐呼数。3．1理解练习方法，积极主动参与练习          10分钟  2-3次       3~5次    硖洲片2013年中学新课堂教学模式比武七年级体育教案4.2教师用口令或者哨声指挥学生集体练习4.1模仿教师动作，集体练习4.2组织：  4X8基本部分学习蹲踞式起跑1.介绍蹲踞式起跑的意义：蹲踞式起跑能更有效地完成快速起跑；获得更快的初速度。2．示范讲解蹲踞式起跑的动作要领

4、和口令。动作要求：“各就位”时，两手撑地，两脚依次有力脚前放（离起跑线10厘米左右）、后膝跪地，两腿之间间隔10厘米，两手收回（拇指和四指分开呈“八”字状）拇指食指紧靠起跑线并撑地面，两臂伸直，两手间距比肩稍宽（此宽度与臂长短有关10厘米左右），手指成拱形地做弹性支撑，脚与躯干保持在一直线上。身体重量均衡地落两手、前脚和后膝关节之间。 “预备”时，逐渐抬起臀部，使身体重心向前上方移动，此时身体重量落在两臂和前腿之间，其重心投影点距起跑15~20厘米（肩部的水平线超过起跑线）。臀部抬起稍高于肩，使两

5、小腿趋于平行。3．分组做蹲踞式起跑的分解动作。4．10人左右一组按口令做蹲踞式起跑5．采用各种信号做蹲踞式起跑1． 认真听教师的介绍。  2． 学生学习蹲踞式起跑的作用意义。3． 通过观察教师的示范体会蹲踞式起跑。4． 初步建立蹲踞式起跑的动作概念。5． 分解进行模仿分解动作的练习。6． 先分组按口令的分组练习。7． 集体完整蹲踞式起跑练习。20分钟8~10次/人     1、动作练习    1.教师带领学生分组进行起跑动作的练习，每次一组作好蹲距式起跑姿势，听哨声起跑。看哪一组反应快且动作标准。

6、（不要求跑的太远，9—10米即可）  1．理解练习方法，积极主动参与练习。2．各组相互监督要求：动作到位，听口令队形及组织：          硖洲片2013年中学新课堂教学模式比武七年级体育教案基本部分     结束部分      放松小结下课     1.教师带领学生做放松操。.2.简评本课。3.“同学们，再见！” ××××××××  ××××①   9-10米 ××××② 1.在教师的带领下放松2.积极自评与互评3.“老师，再见！7分钟       3分钟          4X8 场地器材

7、操场