下渡初中研修简报2

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1、下渡初中研修简报2017年第2期主编：犍为县下渡初级中学2017年2月12日下渡初中2017校本研修年度计划一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教体局关于全面开展中小学继续教育培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、工作目标：1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方

2、式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应中学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。2、全面实施新课程培训，保质保量完成各级各类网络研修学习。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研能力培训。四、培训形式：1、研修——反思研修是在研训中心和学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，依托四川省教育资源公共

3、服务平台和中国教师研修网，系统学习学科教育理论，努力提升信息技术应用能力，然后结合自身教学实际，大胆尝试实践，并不断改进反思，总结提高。2、实践与交流形式（1）将国培研修中学到的理论和知识技能大胆在日常的教育教学中实践并改进和总结。（2）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。（3）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。（4）开展学校的继续教育各项样本研修，加强电教办公和电子白板技能的学习，教育及德育理论的学习提高，加强教师基本功的培训。（5）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰

4、撞，不断完善自我的目的。（6）尝试开展论文及课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领学校邀请研训中心的相关学科带头人和相关专家来校进行指导，举办专题讲座及优质课献课交流活动，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。五、主要措施：1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织各级骨干教师带领本组开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。4、校本培训与理论学习和论文撰写相结

5、合，围绕相关教学课题，定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。5、开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每学期研读一本教育专著；每学期上交一篇教育论文，每学期开放一节研讨课，每学期做一次校本继教教育相关专题学习培训。六、学校校本培训领导小组名单组长：张朝志副组长：邱思伟、曾波组员：余文静、陈雄，各级骨干教师及各教研组长1、承担的主要任务：全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。七、时间安排：上学期：1、制定学校校本培训计划。2、修改完善本期继续教育

6、各项培训学习工作计划。3、各教研组及骨干教师开展课堂教学研讨活动。4、参加犍为县2016学年度信息技术应用能力提升培训线上学习研修。5、建立教师培训档案。6、完成一篇教育论文。7、检查教师继续教育各项培训学习完成情况。下期：1、参加校本继续教育各项培训学习及基本功训练。2、继续参加犍为县2016学年度信息技术应用能力提升培训的线上学习。3、参加犍为县2016学年度信息技术应用能力提升培训的线下返岗实践并做好相应总结。4、各们教师完成本学期的教育教研相关研讨活动。5、德育活动课研究。6、完善教师培训档案。7、总结培训工作。8、检查教师培训计划落实情况。犍为县下渡初级中学2017年2月12日