三下Unit 3 1

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1、主备教师臧珍珍授课教师臧珍珍授课时间教学内容UnitThreeAtthezoo课型New教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解It’stall/short/fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s+adj.描述动物的外形特征。3.能够朗读对话，并能进行角色表演。4.能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。重点学习句子：Lookat...难点句型：It’stall/short/fat.教学方法讲授法、练习法课时划分第一课时课前准备Word

2、cards,wallchart,pictures,recorder教学过程再次备课Step1,Warm-up（1）日常口语练习。（2）教师将giraffe,bear,cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat的句型，以及big,fat,tall等单词。Step2,Presentation（1）教师为学生复习单词big,long,short,small,tall（2）了解so的用法。教师从黑板上取下pig的图片，对

3、学生说：Lookatthepig.It’sSObig.强调SO的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse的图片，对学生说：Lookatthemouse.It’ssmall.It’sSO示意学生说出：It’ssosmall.同样，教师做出“小”的手势。让学生体会SO在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall,fat。（4）教师播放Let’stalk/A部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。（5）再

4、次观看Let’stalk/A部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。Step3,Practice（1）将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：Amonkey.Lookatthemonkey.It’stall.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。Step4,Assessment教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片。如：Lookatmygiraffe.I

5、t’ssotall./It’sshort.教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍小动物情况的句子。Step5,Consolidation完成本单元练习题。板书设计：Unit3Atthezoo1、giraffe,bear,cat,pig,monkey,mouse2、It’stall/short/fat.教学反思：让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：Amonkey.Lookatthemonkey.It’stall.

6、之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。充分利用实物教学，直观形象，学生学习兴趣浓厚。