三年级数学学案 周长

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1、三年级数学(教)学案备课人郭彩荷使用人____组______时间_________学习内容周长周次/课时学习目标1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念；2、培养学生动手操作及概括能力；3、使学生获得学习成功的体验。。一、创设情景，质疑引题同学们，前几天老师买了一块桌布，铺在桌上看着不很好看，有人提议加个花边，会好看一点。这个建议很好，可是这条花边要多长呢？谁能帮老师想一想该怎么办？二、探究新知——认识周长1．摸一摸⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？⑵谁能说说你的腰的长度？⑶你的腰一圈的长度我们

2、叫做腰的周长。⑷摸一摸你腰的周长在哪。2．指一指⑴出示各种实物：钟面、数学书、国旗、叶子⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗？⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢？请你们同桌互相指一指。3．描一描⑴上面图形的周长指的是哪里？请你用笔描一描。⑵学生独立完成⑶汇报：它们的周长在哪？4．周长的概念⑴学生试说⑵打开课本看看书什么叫做周长，全班读一读。⑶为什么要加上封闭两个字呢？三、巩固周长概念，探究周长求法1．你有办法知道这些图形或实物的周长吗？自己选一个看看你能用几种方法知道它的周长，然后再在四人小组里说一说。2．学生活动

3、3．汇报：你选的是哪个图形？你是怎么知道它的周长的？还有什么办法吗？四、联系生活，概括总结五、分层练习1．书上44页第二题：先量再算。2．只列式不计算正方形花圃每边长6米，它四周的篱笆长多少米？________如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？________3．判断4．选择题①一块黑板，长与宽的和是5米，它的周长是多少米？ （     ）A.5×4    B.5×2    C.(5+5)×2②用一根长20分米的木条，制作一个正方形镜框，镜框的边长是多少分米？（     ）   A.不能确定  B.20×4    

4、C.20÷45．我的一块手帕是正方形，边长2分米,用90厘米长的绸带能围一圈吗？6．聪明的一休用2个边长为6厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？六、作业：回家和爸爸妈妈说说什么是周长，量一量自己家里人头、腰的周长，并记录下来。