三年级语文园地四公开课教案

《三年级语文园地四公开课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级上册语文园地四习作学校：肥东元疃镇中心学校教师：程姝琦一．教学目标：1.认识哪些可以是观察对象。2.熟悉观察日记的格式和结构。3.根据结构和写作要求，讨论一下自己的写作结构。二．教学重难点：1.学生写作的结构安排可能会不合理。2.学生在写观察日记的主体部分会比较棘手三．教学准备：1.做实验的用具：杯子、水、粉笔。2.本节课课件。四．教学步骤：1.热身：师：同学们，你们都读过哪些成语故事呢？生自由回答。师：今天，老师要给你们讲个成语故事。听完故事后，你们告诉老师是什么成语故事，好吗？（师说成语故事，生答。）师总结：大作家文与可在画好竹子前先仔

2、细观察竹子，同样，我们要想写好作文，也需要仔细观察。同学们，能做到吗？（生作答。）2.导入：3师：很好。这段时间，大家都观察了什么？有哪些发现呢？让我们来分享一下吧！（生回答。师根据生回答，板书种类：动物、植物......）师：同学们都很细心，选择了感兴趣的动植物来进行观察。刚才大家说的都是“观察对象”。我们的观察对象可以很广，可以是花草树木，可以是鸟兽虫鱼，可以是一种自然现象，总之，大自然的万物都可以成为我们的观察对象。（师边说边呈现关于对象的图片，生看图片，并感受观察到底哪些事物可以是观察对象）师：同学们在观察中，有不少发现吧？那如何把这些发

3、现写到观察日记中去呢？今天，我们就来探讨这个问题吧！1.呈现：（1）师：请同学们打开课本，翻到语文园地四，看习作部分的文字，找一找习作的要求是什么？（生回答，师板书：1.写成日记形式。2.选自己感兴趣的材料写。3.拟题目）（2）师：我们掌握了要求后，到底该怎么构想作文的结构呢？作文分为开头、经过和结尾三个部分。下面我们通过一篇范文来分析一下这三个部分大致需要写什么内容。（师呈现作文）读完这篇材料后，同学们想一想，这篇作文主要观察了蚂蚁什么方面的事？每个自然段大概讲了什么内容？（生默读完。师板书：1.点明观察对象2.观察的过程3.观察后的发现4.发

4、现后质疑，质疑后解答）（3）师：现在，老师要给大家做一项实验，大家可要擦亮眼睛，细心观察了，将你观察到的现象说出来吧！（师做实验，生观察，再回答）（4）3师总结：如果我们将刚才实验的过程按照所说的结构来写，我们可以很容易写好前三步。如果想挑战自己，写得更好，我们可以写第四步。“为什么粉笔会冒气泡呢？为什么它会先上浮一会儿，再沉下去呢？”（生思考，并提出建议可以通过什么样的方式来找到答案）（1）师进行升华：一支粉笔都有如此多的学问在里头，可见生活中处处有学问。所以同学们要养成善于观察的好习惯。大家跟同伴互相讨论一下你的写作结构吧！（生分组互相讨论，

5、师选代表来呈现）4.作业：写一篇观察日记。五．板书设计：观察日记结构要求1.点明观察对象1.写成日记形式2.观察的过程2.选自己感兴趣的材料3.观察中的发现3.拟题4.发现中质疑，质疑中解答六．课后反思：能够顺利完成本节课的任务，突出重难点。没有提醒学生题目应写在什么位置。讲解观察日记时，没有解释观察日记要突出当天或近段时间观察的情况，导致学生写作时没有一个时间上的概念。3