陇东文化研究

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1、本课程标准于2007年4月3日上午修订,放在这里供学生选用。　  陇东学院汉语言文学专业课程标准　　陇东文化研究　说明：1.课程标准　　　　《陇东文化研究》是汉语言文学教育专业的一门任选课。2.教学目的　　　　开设本课程的目的在于使学生全面、系统地了解陇东文化，认识陇东非物质文化遗产的重要价值，初步了解民俗学、人类学方面的常识，提高学生的人文素养，推动地域文化的研究，培养学生地域文化研究的能力。为拟在这一方面考研的学生提供必要的帮助。3.教学内容　　　　本课程以陇东文化作为主要研究对象，兼涉周边地区如陕西山

2、西宁夏相邻地区别的文化比较。主要内容由陇东文化概说、陇东先周文化、陇东文化名人、陇东历代诗文、陇东方言、陇东民俗、陇东民间文学、陇东民间美术及陇东文化产业化、等专题组成。并适量增加非物质文化遗产调查方面的内容，重视田野调查能力的培养。4.总学时　36学时，每周3学时。5.教学方法　　　　讲授和田野调查相结合，并请民间艺人现场示范。6.教学内容　　第一章　文化与陇东文化概说　　　（6学时）要求与说明：1.使学生明确什么是文化，什么是民间文化，什么是区域文化。2.与区域文化研究相关的主要学科:社会学、文化学、人

3、类学、民俗学、民间文学、人文地理学等。3.认识陇东文化的性质、定位，初步了解陇东文化的主要内容。4.明确陇东文化研究对宣传和建设陇东文化，促进陇东社会发展和经济建设的重要性。　　教学要点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一节　文化与教育关系初论一、什么是文化，文化对于教育的意义二、什么是区域文化，区域文化研究对于地方教育的价值三、什么是民间文化，民间文化对于青少年成长的重要作用　本课程标准于2007年4月3日上午修订,放在这里供学生选用。　  陇东学院汉语言文学专业课程标准　　陇

4、东文化研究　说明：1.课程标准　　　　《陇东文化研究》是汉语言文学教育专业的一门任选课。2.教学目的　　　　开设本课程的目的在于使学生全面、系统地了解陇东文化，认识陇东非物质文化遗产的重要价值，初步了解民俗学、人类学方面的常识，提高学生的人文素养，推动地域文化的研究，培养学生地域文化研究的能力。为拟在这一方面考研的学生提供必要的帮助。3.教学内容　　　　本课程以陇东文化作为主要研究对象，兼涉周边地区如陕西山西宁夏相邻地区别的文化比较。主要内容由陇东文化概说、陇东先周文化、陇东文化名人、陇东历代诗文、陇东方言

5、、陇东民俗、陇东民间文学、陇东民间美术及陇东文化产业化、等专题组成。并适量增加非物质文化遗产调查方面的内容，重视田野调查能力的培养。4.总学时　36学时，每周3学时。5.教学方法　　　　讲授和田野调查相结合，并请民间艺人现场示范。6.教学内容　　第一章　文化与陇东文化概说　　　（6学时）要求与说明：1.使学生明确什么是文化，什么是民间文化，什么是区域文化。2.与区域文化研究相关的主要学科:社会学、文化学、人类学、民俗学、民间文学、人文地理学等。3.认识陇东文化的性质、定位，初步了解陇东文化的主要内容。4.明

6、确陇东文化研究对宣传和建设陇东文化，促进陇东社会发展和经济建设的重要性。　　教学要点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一节　文化与教育关系初论一、什么是文化，文化对于教育的意义二、什么是区域文化，区域文化研究对于地方教育的价值三、什么是民间文化，民间文化对于青少年成长的重要作用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二节陇东文化与地方发展一、陇东及陇东文化界说二、陇东文化的基本内涵三、陇东文化研究的理论价值及现实意义四、陇东文化研究的现状及

7、其展望　活动与思考：1.对小学或中学某一册语文教材进行文化角度的分析，着重点放在民族民间文化方面。先对教材内容进行统计，看其比例；再选几个分析点讨论。你认为如何才能把语文教学与民族民间文化结合起来？2.以文化、民间文化、区域文化、陇东文化等词在网上搜索资料，选一篇你认为最好的下载介绍给同学们阅读。参考书：1．《中国文化概论》中山大学出版社，1988年版，李宗桂著2．《中国民族文化源新探》社会科学文献出版社，2002年版，徐良高著3．《文化区域的分异与整合》上海书店出版社，2004年版，张晓虹著4．《区域文化

8、与文学》，中国社会科学出版社，2003年版，靳明全主编5．《交流与协作——中国高等院校首届非物质文化遗产教育教学研讨会文集》，西苑出版社，乔晓光主编2003年版　　　第二章　陇东先周文化与华夏文明源的探讨　　（6学时）要求与说明1．使学生明确陇东确为周族发祥地之一，是中华古老的农耕文明的源头之一。2．从《诗经》、《史记》、《国语》等文献发掘先周文化的内涵。3．明确陇东先周文化的主要特点是农耕文化，同时又是农耕文化