我是快乐的小乐手

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时间:2019-05-23

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1、小学器乐录像课我是快乐的小乐手执教:胡雅琪郴州桂阳城南完小教学目标:1、通过欣赏,让学生感受不同节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。2、初步学会用打击乐器为乐曲伴奏。3、通过学生的动手动脑,让学生体会音乐的美感。教学重点、难点:学会用打击乐器给不同节奏的乐曲伴奏。教学用具::多媒体课件、钢琴、钹、鼓、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、铃鼓。教学过程:一、组织教学课件播放《恭喜恭喜》,学生随乐进课堂。二、导入师:同学们,你们喜欢过年吗?还记得过年的情景吗?让我们再一次去感受过年的欢乐气氛吧!请看大屏幕。(课件演示过年场景,并播放《春节序幕》)师:刚才同学们在大屏幕上看到了什么?(学生自

2、由回答)是的,过年了,人们包饺子、贴对联、放鞭炮、敲锣打鼓,欢歌热舞地欢庆着这个节日,可热闹了!在刚才的这段视频中我们还听到一段乐曲,大家对这段乐曲有印象吗?(学生回答)对了,这就是我们上节课欣赏过的《春节序曲》,(课件出示)你们觉得这段乐曲好听吗?这么好听的乐曲,是由很多演奏家用乐器演奏出来的,你们想不想也成为一个演奏家呢?今天胡老师就和同学们一起走进打击乐的世界,去做一个快乐的小乐手!(课件出示课题:我是快乐的小乐手)一、新课教学:1、听《春节序曲》的两段主旋律。(1)听第一段主旋律师:这节课我们要学习的是用打击乐器为《春节序曲》伴奏,首先我们来听一听它的两段主旋律,在听的

3、时候,好好地想一想,回忆一下,这段乐曲的节奏、速度、力度,以及表现出来的情绪是怎样的!(课件出示,并播放第一段主旋律)(听完后)师:谁来说一说,从这段乐曲中你感受到的节奏、速度、力度和表现的情绪是怎样的?(指名回答),老师在课件中显示答案。(课件出示表格)师:这段乐曲表现的是欢乐、热烈的情绪,让我们带着这种情绪,一起跟着音乐来柏一拍节奏。(2)听第二段主旋律:师:接下来,我们来听第二段主旋律,和第一段比较一下,这段乐曲在节奏、速度、力度和情绪上与第一段有什么不一样?(课件播放第二段主旋律)师:同学们一起来回答,这段乐曲的节奏是怎样的?速度呢?力度?这段乐曲表现的是一种什么情趣?

4、(课件出示答案)这样的乐曲听起来怎么样?现在请同学们跟着琴来哼一哼这段旋律(学生跟琴哼旋律)1、为旋律伴奏(1)选乐器,分组讨论配节奏师:两段旋律我们都比较熟悉了。同学们,你们想不想为这两段乐曲伴奏呢?现在就请同学们到台上来选择你喜欢的乐器,谁喜欢打鼓?喜欢打响板的有那些?你喜欢哪种乐器呢?碰铃和三角铁谁来打?沙锤呢?我们这里还有铃鼓?现在同学们都拿到了乐器,先不要急着打,好好地想一想,你手中的乐器适合为哪段乐曲伴奏?觉得你的乐器能为第一段乐曲伴奏的,请你坐到这一边。如果你的乐器适合第二段,请你坐到那一边。师:我们分成两组来讨论一下,怎样来为你选择的乐曲伴奏?比比看,谁的伴奏更

5、好。请同学们开动脑筋。发挥你们的聪明才智,开始行动吧。提示:相同的乐器可以在一起讨论,在伴奏的时候,要一边哼旋律一边配节奏。(老师巡视、个别指导)(老师弹奏停止讨论提示音)(2)个别展示师:刚才老师在巡视的时候发现同学们都配得很认真。到底配得怎么样呢?谁来展示一下,先来告诉老师你们选择的是哪段乐曲。(学生展示,课件播放音乐)还有谁想来展示?(指另一组展示)(第二段乐曲展示时,请同学们一起哼旋律)(3)小组展示师:现在让我们一起来听一听小组合奏的效果。请第一小组的同学们们先来。(小组演奏)(第二小组的同学进行评价)师:他们演奏得这么精彩,你们有没有信心比他们更好呢?让我们一起来欣

6、赏第二组同学的演奏吧!第一组的同学可要好好听了,听听他们配得怎么样?(第一组的同学进行评价)四、拓展师:同学们演奏都非常出色,不知道小乐手们有没有信心挑战更难一点的伴奏呢?现在就让我们来试着为《春节序曲》的全曲伴奏。请听音乐!听的时候,大家可以用乐器小声地伴奏!五、演奏会1、准备师:打击乐器能带给我们这么多的快乐,你们想不想把这份快乐和更多人分享呢?我们来开个小小的演奏会,把我们的快乐带给我们,你们说好吗?现在让我们一起来准备吧!(老师和学生一起准备演奏会的队列安排)2、完整演奏(课件播放音乐)六、小结:师:这节课,我们体会到了打击乐器带给我们的乐趣,同学们在这节课中都表现得非

7、常棒,就像一个个快乐的小乐手。老师相信,只要同学们努力学习,一定会成为一个真正的演奏家。将来有一天,你也会坐在金色的音乐大厅里为我们演奏华美的乐章!七、下课学生放好乐器,随乐排队离开教室

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