三（下）复习句子导学案

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1、三年级下册句子复习导学案执教者：梁素华复习目标：1.巩固陈述句与反问句互相转换的方法。2.巩固运用比喻、拟人两种修辞方法。复习过程一、导入1、同学们，从今天起，我们将进入复习阶段，这节课我们要复习的内容有两个方面，分别是：（1）巩固陈述句与反问句互相转换的方法。（2）巩固运用比喻、拟人两种修辞方法。通过复习我们要进一步巩固方法。2、这节课，老师请来了会七十二变，智勇双全、有一双火眼金睛的孙悟空，孙悟空说呀，只要同学们闯过了四关，就送给大家花果山的门票，有了门票，我们就可以去花果山旅游了。有信心吗？3、好！下面我们先来看第一个内容：陈述句与反问句互相转换。二、复

2、习句子（一）陈述句与反问句互相转换（孙悟空第一变是把反问句改成陈述句，出示例子）1、出示例1例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。（1）指名学生说反问句改成陈述句的方法。（哪个同学来说说变的方法？你真会学习，把方法记住了！）（2）师课件出示方法：1、先去掉反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）；2、句子里有“不”去“不”，没有“不”加“不”。3、去掉反问语气词，“？”变“。”。2、例2：画画要相信自己的眼睛。（变变变，孙悟空把陈述句变成反问句了。出示例子。）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？（1）指名学生说反问句改成陈述句的方法。（谁来说说

3、变的方法？你也会学习，把方法也记住了！）（2）师课件出示方法：1、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。2、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。3、练习：（1）楚国在南边，你怎么能往北走呀？（方法记住了，下面用方法来试试，完成下面的练习）（2）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？（3）这恰好表明有数不尽的骆驼。（4）这是我最喜欢的那本书。指名学生说，师强调方法。4、巩固了方法，请大家用这种方法完成练习。（小组交流--汇报）①难道雷锋叔叔不是我们学习的

4、榜样吗？②如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？③如果没有太阳，地球上哪会有动物、植物？④、难道我们不应该努力学习吗？①这么远，箭不能射到。②不好好学习，自然不能取得好成绩。③功课没做完，不能去玩。④我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（二）比喻、拟人两种修辞方法（大家都已经掌握了陈述句与反问句互相转换的方法，真棒！接下来我们再来复习第二个内容：巩固运用比喻、拟人两种修辞方法）1、判断句子是比喻句还是拟人句。（1）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（2）背上的羽毛像浅绿色的外衣。（3）二月春风似剪刀。（4）我挑着满满一担水，走在林间中的石板

5、路上，我泼洒了多少珍珠啊！（5）风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（6）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（7）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。2、谁来说说比喻句的特点？（用一种事物比作另外一种和他相似的事物）两种事物。3、谁来说说拟人句的特点？（把事物想像成人一样，有人的动作、语言、神态、心理等）一种事物。4、（1）第三变：读例句，根据例句完成练习。例1：一棵高大的橡树挺立在路旁。    一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。 （2）练习:①蒲公英的花可以张开、合上。②月亮高高地挂在天上。（3）指名汇报（4）师强调方法：把一种事物比

6、作另一种相似的事物；要有比喻词。5、第四变：读例句，根据例句完成练习。例2：.柳枝在风中摆动。柳枝在风中跳起了婀娜的舞蹈。（2）练习:①鸟在枝头鸣叫。②蝴蝶在花丛中飞来飞去。（3）指名汇报（4）师强调方法：把一种事物想像成人，有人的动作、语言、神态、心理等。6、请大家用这两种方法来完成练习。（小组交流--汇报）①海底的动物常常发出声音。②牵牛花开了。③小溪哗哗地向东流去。④春天,小鹿在溪水边走.①微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。②长城穿行在大地，连绵起伏。③圆溜溜的柿子挂满枝头。④她有一双明亮的眼睛。三、总结同学们今天表现很不错，顺利闯过了关，把掌声送给自己

7、！恭喜你们，孙悟空把门票送给了你们，有机会可以到花果山去看看。四、课外练习。