上海市康外实中学校研修工作计划表单

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1、２０１６国培计划学校研修工作计划表单学校名称上海市康健外国语实验中学管理员张威叶青时间2016．11—2017.5工作计划计划阐述基于教育改革进入关注学生核心素养培养和基于标准的教学，基于信息交流进行互联网+的时代，教师的教育理念和实践技能又有了新的要求。我校参加国培项目是要通过2016．11—2017.5六个阶段的线上线下的学习与交流，将我校的校本研修与国培计划的网络研修有效地整合起来，实现更大范围的教师学习的互助共享，提高我校教师专业化发展水平。研修目标总体目标：1、解惑--师德修养重践行：感悟身边同伴的师德事迹，加深教育的职业理解，在教育教学中优化

2、自身的师德行为。2、化难—课堂教学有策略：结合学校基于课程标准教学与评价项目实践，聚焦基于课程标准教学的区域性转化，完成一组教学设计（活动方案设计），并选择一个课时（一个活动）进行教学实践。3、提能---技术应用长一技：帮助参训教师明确自己信息技术教学应用的优势、短板和努力的方向和重点，通过混合研修，掌握并熟练运用信息技术，助力课堂教学，转变学生学习方式。4、会学—校本研修长技能：发扬我校尊重、互助、共赢的研修文化，参与体验（学中做，做中学），合作分享（团队合作）掌握学情分析、课例研修常用方法和技术；熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技能。

3、重点内容：1、通过线下校本研修，明确教学目标制定的课标依据，在熟练使用学科指南和充分分析学情的基础上，制定出一个单元的教学手册。并完成本单元一组教学设计。在教学设计中突出信息技术运用的环节。2、完成网络上传资料和学习作业，从而达到掌握相应的信息技术和更大范围（省际间、区域间、校际间）的教师交流。3、全员参与，达到参训率、合格率100%，使每个参训的学员都学有所获。研修安排遵照2016国培计划的整体要求，共分六个阶段：第一阶段2016/11/4—11/10：感悟反思【课中问】反思自身在基于课标进行学科教学过程中的经验与问题；反思自身运用信息技术助力课堂教学

4、的经验与问题，提交一份反思计划单（反思计划单中，学员需写明：本次研修自己拟选择的1个教学单元；项目结束后，个人拟掌握的一技优势）线上：【必修课程】1.技术素养类课程2.研修技能类课程3.教学行为改进类课程4.师德修养等通识类课程区域坊主发起关于“基于课标进行学科教学经验谈”或“信息技术如何与课堂教学有机融合”的线上研讨活动【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程线下：学校教研组组织学员谈自己的反思计划，对本阶段完成的反思计划单进行互评、讨论。作业1：提交一份反思计划单第二阶段2016/11/11-11/17铺路搭桥 【问中学】依据上一阶段提交的计划

5、反思单，学习网络课程，参加研修活动，完成一份研修记录单线上：【必修课程】1.信息技术助力教学准备课程2.学科素养类课程3.研修技能类课程【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程区域坊主发起关于“学科单元教学设计与实施的教学思想、策略与方法”的线上研讨活动线下：学校教研组织学员利用校本研修时间，看课或展开讨论作业2：提交一份研修记录单第三阶段2016/11/18-11/30行为跟进 学中做【学中做】选择自己在第一阶段确定的教学单元，按照知识内在联系，分解和重组教材内容，提交一组教案设计（不少于5课时），并注明教案设计中是如何整合信息技术的线上：【必修

6、课程】1.信息技术助力教学实施课程2.教学示例类课程3.教学行为改进类课程【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程区域学科坊主组织开展本学科的跨校线上研讨活动，促进校际间的交流，点评优秀作品，指导各校进行作品打磨，评选本学科的优秀作品线下：学校教研组组织教案分享交流活动第四阶段2016/12/1-2017/1/10总结提炼 做中变从上述一组教案中，选择一个课时，进行教学实践，提交一个课堂实例或教学片断、微课线上：【必修课程】1.教学示例类课2.专业发展课程【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程区域学科坊主组织开展本学科的跨校线上研讨活动，促

7、进校际间的交流，点评优秀作品，指导各校进行作品打磨，评选本学科的优秀作品线下：学校组织各学科进行观课评课活动，在课例观摩的基础上，学校教研组（备课组）组织学员集体分析、研讨、找出问题，打磨课例作业4：提交一个课堂实例或教学片断、微课第五阶段2017/3/1-4/14团队协作晒一课【同研磨】以学校教研组（备课组）为单位，围绕学员在第四阶段提交的作业，开展晒课、观课议课线上：【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程研修网项目组联合各项目区县及区域工作坊，组织对各校（各坊）推选的优秀实践成果，开展评优展示、推广宣传等活动，扩大项目辐射影响力线下：学校组织

8、各学科进行观课评课活动，在课例观摩的基础上，学校教研组（备课组）组织学员集体分析