维新九年制学校学生小组化学习管理机制

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1、维新九年制学校学生小组化学习管理机制家庭联产承包责任制引进到学校教育管理中，就是要把全体教师通过教研组、年级组、各种活动中心等置于每个小集体和学校这个大集体中，把全体学生通过学习小组、社团、选修课等置于每个小集体和学校这个大集体中，从而使全体师生在集体监督和引领中产生向心品质，始终为集体利益奋斗。家庭联产承包责任制，搞活了中国的农业，充分说明结构科学的合作劳动，能产生巨大的劳动效益！联产承包的意义，在于把每个人都置于集体之中，使个人利益和集体利益紧紧联系在一起，集体兴旺，集体中的每个人都能分得好处；集

2、体衰落，集体中的每个人都受到损害。这样，就会使每个人把集体利益当做最高利益，用集体要求不断在内心审判自己的行为，从而在内心自主建立起正确的行为准则和集体荣辱观。一、建立学生小组化自主学习管理机制的现实价值无论是军队还是社会，都无不反映小组化管理是所有管理艺术的根本组织方式。学校多年沿袭的旧管理制度，主要是以校委会（校长）——各处室中层领导——教师（班主任）——学生（班级）管理模式，忽略了对学生自主管理能力的培育和锻炼，而学生小组管理这一环节恰恰是教育管理最能够培育和锻炼学生自主管理能力的核心环节。这就

3、出现学生在小学中学“很懂事”（老师“管”的紧），一上高中则容易“脱轨”（老师“管”的松），在学校“很懂事”，一离开学校则容易“脱轨”的现象。彻底思考以上旧的教育管理链，可见传统的落脚点主要是带着考好成绩这一功利目的（应试教育的必然产物），而不是将落脚点主要（进一步）放在养成学生良好的学习生活习惯（素质教育的必然要求或说教育真谛）这一教育的终极目的上。学生小组化自主管理就是对旧管理模式的深刻反思，是实现学生自主管理的正确选择。如此教育，“教是为了不教”的教育目标就能真正能实现。学生小组化自主管理的核心，

4、是通过小组同学的监督来实现学生的自我管理（不是把行政管理当做核心），这就使学校和教师（班主任）在特殊要求下对德育、反思教育、人生观世界观价值观教育等方面的有益思考，具有了广泛的社会普世价值。二、学生小组化自主管理的内容学生小组化自主管理必须包含行政管理和自我管理两个方面的内容，并且要求实施者要尽快把行政管理规范化之后的主要思考和工作放在自我管理上来。三、学生小组化自主管理的实施办法和要求教务处指导协调、监督管理每个班每学期第一周建立结构合理的学习小组（每组学生不超过7人），制表登记小组组长。班主任要根

5、据学校要求在教室开辟学习小组综合成绩公示栏。学习小组是学习、纪律、卫生、饮食等多个方面的利益共同体，学校建立全面细致的学生及班级管理考核细则，各班可根据具体情况对某些细则做些调整。学校和全体教师，尤其是班主任要通过学习小组利益共同体建设和运营（开展学习、纪律、卫生、控辍、杜绝零食等小组常规评比，开展拉力、踢毽子、跳绳等各类班级间比赛和小组间比赛），力争形成学生小组化自主管理的规范化和规模化，从而形成达到学生自我管理教育目标实现的机制。学校规定每个教室黑板左上角有小组课堂学习成绩显示栏。课堂针对学生优秀

6、表现现场及时按不同学生得分标准用加“正”字笔画给分，课后及时计入学期积分总表，以作阶段性总结评价和奖励依据。所有科任教师要将此项规定和课堂教学改革紧密联系起来，通过小组集体学习优势的发挥，充分调动学生学习的兴趣和动力，以高效落实知识的迁移转化和对学生思维的开发。学校办公室监督，各处室每学期必须举行至少1次全校性的小组化运营活动；政教处监督，各班级每学期必须举行至少3次全班性的小组化运营活动。活动的内容尽量和六大节日等特色活动联系起来。（在一到两年的摸索中形成规定动作再求创新。）班主任要高度重视，耐心细

7、致地在班级建立科学高效的小组考核管理机制（如成立管理委员会，有有效的计分和监督机制等）。使小组数字化管理公平公正地落到实处。学校各处室、全体师生都必须高度认识学生小组化自主管理的现实价值，按照以上要求尽快搞好份内的工作，坚定不移地推行此项新政。四、学生小组化自主管理的评价1、以上要求在规定时间内没有到位的，负责人将受到严肃批评，并限期整改。情况严重的要在大会上作书面检查。2、学校实行学习小组阶段性综合评价奖励办法，每次每班奖励两个综合成绩最优秀的学习小组。如有特殊情况，可以增加某班奖励名额。首先对优秀

8、学习小组组长进行高规格奖励，对其他学习组长进行统一鼓励。其次对优秀学习小组进行集体奖励。3、每次阶段性评价要对全班学生考试成绩的平均分在同一年级进步最快的班级进行奖励并为学末优秀班级评选积分。总之，学生小组化自主管理的全面健康运行，是我校实现“轻负担、高质量”教育境界的必由之路和最佳途径，必将对现在教育“教师累，学生苦，家长愁”的顽症有一劳永逸的神奇疗效。学生小组化自主管理模式，是我校的重要探索成果，该模式的长期精细化运作，必将推动维新九年制学校全体师生