七年级下册复习：文言文检测

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1、七年级下册语文文言文检测班级姓名一、阅读《伤仲永》完成下列各题1、下列各组中加点词理解有误的一项是（）A、日扳仲永（“扳”同“攀”，牵、引）B、未尝识书具（尝，曾经）C、贤于材人远矣（“材”同“才”，才能）D、世隶耕（隶，奴隶）2、下列各组加点词意义相同的一项是（）A、并自为其名不能名其一处也B、收族为意卒之为众人C、其诗以养父母稍稍宾客其父D、借旁近与之于舅家见之3、下列各组加点词语的用法不同其它三个的一项是（）A、父异焉B、邑人奇之C、父利其然也D、满坐寂然4、下列各句理解有误的一项是（）A、文题“伤仲永”中“伤”是

2、哀伤、叹惜的意思。暗示了文章的主题，给文章奠定了感情基调。B、文章先叙后议，开始用见闻录的方式，依次写了方仲永从5岁到20岁之间才能发展变化的三个阶段，接着借事说理，强调后天学习的重要性。C、作者采用了寓理于事、欲扬先抑、对比鲜明的写作方法。D、“世隶耕”是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，也是对方仲永天资过人的有力衬托。5、翻译下列句子A、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。B、卒之为众人，则其受于人者不至也。C、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？二、阅读《木兰诗》完成下列各题1、下列各组加点词

3、理解不正确的一项是（）A、对镜帖花黄（“帖”同“贴”，粘贴）B、双兔傍地走（走，行走）C、出门看火伴（“火”同“伙”，伙伴）D、卷卷有爷名（爷，父亲）2、下列各组加点词语的意义相同的一项是（）A、愿为市鞍马东市买骏马B、将军百战死出郭相扶将C、自是指物作诗立就不知木兰是女郎D、当户理红妆当窗理云鬓43、下列各句中没有运用了互文修辞手法的一项是（）A、将军百战死，壮士十年归B、开我东阁门，坐我西阁床C、当窗理云鬓，对镜帖花黄D、万里赴戎机，关山度若飞4、下列说法不正确的一项是（）A、《木兰诗》是乐府诗中篇幅较长的叙事歌辞，

4、是一曲传奇式的女性英雄的赞歌。B、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。C、乐府原是朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府诗集的诗歌叫做乐府诗。D、《木兰诗》，又名《木兰辞》《木兰歌》，是南北朝时期的一首南朝民歌。与《孔雀东南飞》一起被誉为乐府民歌中的“双壁”。5、用现代汉语翻译下列句子A、将军百战死，壮士十年归。B、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？C、万里赴戎机，关山度若飞。三、阅读《孙权劝学》完成下列各题1、下列各句中加点词的古今意义相同的一项是（）A、或以钱币乞之B、但当涉猎C、孤岂欲卿治经为博士耶D

5、、卿今者才略2、下列各组加点词意义相同的一项是（）A、以军中多务辞自以为大有所益B、见往事耳大兄何见事之晚乎C、见往事耳止增笑耳D、治经为博士自以为大有所益3、下列各句中加点词理解有误的一项是（）A、权谓吕蒙（谓，告诉、对······说）B、及鲁肃过寻阳（及，等到）C、蒙乃始就学（就，从事、做）D、肃遂拜蒙母（遂，于是、就）4、下列说法有误的一项是（）A、《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。B、劝学，即劝说，鼓励学习。文题点明了文章所写的故事的主要内容。C、文章的写作思路：孙权劝学------

6、吕蒙就学------鲁肃赞学D、《孙权劝学》与《伤仲永》两文都是在说明学习的重要性。5、翻译下列句子A、但当涉猎，见往事耳。B、士别三日，即更刮目相待。4四、阅读《夸父逐日》与《共工怒触不周山》完成下列各题1、下列加点词理解有误的一项是（）A、夸父与日逐走（与，和）B、饮于河、渭（于，到）C、河、渭不足（河，黄河）D、北饮大泽（北，北方）2、下列各组中加点词的含义相同的一项是（）A、双兔傍地走与日逐走B、日扳仲永日月星辰移焉C、温故而知新故水潦尘埃归焉D、化为邓林共工与颛顼争为帝3、关于神话故事的说法有误的一项是（）A、

7、神话故事以神的形象或神化了的人作为故事的中心。B、神话富于神奇的幻想，自然界的现象大多被描绘成有生命的并赋予人的特点。C、神话故事多产生于人们还不能认识和支配大自然的原始社会时期，所以对天地万物的解释是天真幼稚的。D、神话故事往往隐含着一种规劝或讽刺的意义。4、翻译下列句子天倾西北，故日月星辰移焉。五、阅读《口技》完成下列各题1、下列加点词理解不对的一项是（）A、会宾客大宴（会，适逢）B、众妙毕备（毕，全、都）C、中间力拉崩倒之声（间，间隔）D、虽人有百手（虽，即使）2、下列各句中加点词的古今意义无变化的一项是（）A、几

8、欲先走B、两股战战C、妇抚儿乳D、但闻抚尺一下3、下列各组加点词的含义相同的一项是（）A、妇抚儿乳儿含乳啼B、以为妙绝群响毕绝C、手有百指不能指其一端D、众妙毕备群响毕绝4、下列各组加点词的意义相同的一项是（）A、少顷宾客意少舒B、未几几欲先走C、手有百指不能指其一端D、当是时于是宾客无不变色离席5、下面对课文理解不