三年级语文高效课堂教学案例

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1、语文高效课堂教学案例斗门街道镐京小学　张匀我认为，“高效课堂”不应该仅仅是指知识的传授、技能的增进，而且还应该包括“情感、态度、价值观及学生创新思维能力”等方面的要求。也就是说，高效的课堂要做到信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂点。下面讲讲我在上高效课堂中的教学案例：小学语文人教版三年级《七颗钻石》一出示导学案让学生提前预习《七颗钻石》导学案（预习课）一、学习目标：　1.有表情地朗读课文；能复述故事内容。　　2.培养想像的能力。3.能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。二、学习重点：　　1、运用想像进

2、行说和写。2、理解童话的教育意义，做一个有爱心的人。三、学习难点：能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。四．学习方法听——议——想——续接故事7五、预习材料：（一）作者及课文体裁简介列夫．托尔斯泰：童话：（二）字音：字形：（三）朗读课文　　朗读要求：　　1.声音要响亮，吐字要清楚；不错读，不漏读；停顿恰当。　　2.读出人物感情，读出重音。　　3.有表情（四）自主、合作、探究1、自读课文，注意语速，复述故事内容。2、你读懂了那些内容？（可以从故事情节、主题思想、表现手法等几个方面考虑）如：⑴、围绕水发生的爱心行动有哪几

3、次？水罐各发生了什么变化？你认为变化的原因是什么？（板书）⑵、熟读课文，思考并说出，你认为这个小姑娘是怎样的人？结合故事情节做简单说明。⑶、课文的结尾作者这样安排有什么用意？⑷、作者通过这个故事想歌颂什么？（五）赏析7文中最让你感动的是什么地方？（六）质疑你在阅读中还有哪些不理解的地方？　（七）拓展升华1、如果你是托尔斯泰，现在穿越时空，看了自己过去写的《七颗钻石》这篇文章，还想充实一些故事内容，你打算在哪些地方进行想象。2、其实在我们的生活中，到处充满了爱心。你能不能说一个爱心故事，让大家与你一道分享爱的幸福。二教学课《七颗钻石》教学案例（展示课）教学

4、目标：1、能够准确、流畅、有感情地朗读课文。2、能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。3、了解想象在童话作品中的作用，感悟“爱”的博大神奇。教学重点和难点：启发学生丰富的想象力，运用想像进行说和写。感悟“爱”的博大神奇。教学方法：指导学生听——议——想——续接故事课时安排：一课时教学过程：7一、导入新课：同学们，在这宁静的晚上，我们遥望浩瀚的天空，就会发现，在天空的正北方向，有七颗明亮的星星排列成了勺子形状，它们是那样的晶莹，那样的璀璨，那就是大熊星座，又叫北斗星。关于大熊星座，有着一个美丽动人的传说。今天，我们就来

5、学习二十三课《七颗钻石》。二、作者及课文体裁简介（学生介绍）童话：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。作者：列夫·托尔斯泰：十九世纪俄国最伟大的作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜卡列妮娜》、《复活》等。他也创作了大量的童话，《七颗钻石》就是其中的一篇。三、检查字音、字形（学生板书、讲解）字音：干涸（hé）水罐（guàn）

6、绊（bàn）倒舔（tiǎn）净一瞬（shùn）间咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo）辨字形：渴喝；罐灌；绊拌；哀衰；添舔；揍奏凑；四、指导朗读，初步感知文章大意1、朗读要求：准确、流畅、有表情地朗读2、赛读：学生之间比赛73、复述故事内容4、用少量的词语板书故事情节（各小组派一个代表）五、研读课文提问：经过预习，大家都读懂了哪些内容？可以从故事情节、主题思想、表现手法等几个方面考虑。（学生各抒己见）六、赏析文中最让你感动的是什么地方？（学生各抒己见）七、质疑你在阅读中还有哪些不理解的地方？提出来与大家讨论。（学生选择自己会的问题回答）八、小结本节课我

7、们听了列夫•托尔斯泰的七颗钻石，又知道了一个美丽的童话。在童话中我们看到了小姑娘爱心的巨大作用，同时也被那神奇的想象吸引到梦幻的世界。希望我们人人都有一颗爱心，让这个世界变得更美好。九、拓展升华1、如果你是托尔斯泰，现在穿越时空，看了自己过去写的《七颗钻石》这篇文章，还想充实一些故事内容，你打算在哪些地方进行想象。（生各抒己见）2、其实在我们的生活中，到处充满了爱心。你能不能说一个爱心故事，让大家与你一道分享爱的幸福。（生交流爱心小故事。）九、课堂总结。7通过这节展示课，同学们对爱心有了更深刻的认识，我想请同学们用一句话来表达这种认识，谈谈你的一堂课的收

8、获吧。（生各抒己见）因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要