2018年春金坛区东城实验小学道德及法治教研计划

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1、2018年春金坛区东城实验小学道德与法治教研计划一、指导思想本学期我校道德与法治课程将以抓实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，紧紧围绕金坛区教师发展中心道德与法制教学的指导，坚持充分调动广大教师的积极性，围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，注重专业学习，加强课堂研讨，提升道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作（一）加强理论学习，增强课程意识。加强对课程理论的学习，细化安排系列学习内容。认真学习社会主义核心价值观、党的十八、十九大会议精神，深入进行新教材的培训与研究，学习学科核心素养、课程实施与评价，课程

2、资源建设等问题。（二）加强课程管理，推动课程发展。1．加强教学常规管理，严格执行课程计划。教师认真学习学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。2．加强学科研讨。要保证道德与法治教师队伍的稳定性，提高兼职教师业务水平。定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高教学能力。（三）加强教学研究，提升课程水平。加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活性、主

3、体性、实践性和养成性。（四）加强队伍建设，促进教师的专业成长。1．开展研训活动，引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。如积极参加优质课评比活动、学科专题研讨活动等。切实制定好教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。2．加强团队建设，促进骨干教师成长。一是以青年教师为主体，加大对青年教师培养力度；二是有目的地开展传、帮、带和交流活动，促进青年骨干教师健康成长。 三、活动安排三月份1．期初道德与法治教研学习。2．校级道德与法治教学研讨。四月份1．组织参加金坛区小学道德与法治评优

4、课；2．观看优秀教学视频，进行评析五月份1．学习《课型范式与实施策略》2．观看优质录像课，进行评析。六月份1. 学习《课型范式与实施策略》2．学期工作总结金坛区东城实验小学2018.22018春学期花山小学综合科教研工作计划一、工作思路本学期科学、品德与社会、综合实践课程教学将紧紧围绕学校工作计划，全面贯彻新课程理念，深化贯彻新课程理论，以课题实验的研究为引领, 以课堂教学为重点，注重能力的培养，扎扎实实开展教学工作，切实提高教学质量。二、工作目标1、精心研读教材，不断提高科学教师自身的业务教学水平，以集体备课、听课、理论学习为主要方式，

5、共同提高教育教学能力。 2、课堂教学中，重视学生思维训练，提高学生动手实验操作能力，不断拓展学生的科学知识面，激发学生学习科学、爱科学兴趣。 3、实现科学、品德与社会、综合实践等教学与各学科教学工作的整合，将教学目标落到实处。 三、具体措施1、加强教师的理论和实践学习，采用理论联系实际，集体学习与自学相结合的方法，做好课后教学追记，鼓励教师能一学期读一本教学专著，使先进的教学思想扎根于每位教师心中，从而有的方式指导自己的教学实践，更好地教学服务，增强教师整体素质。2、落实教学常规制度，要严格按照教导处要求认真备课，备课应比上课提前一周，在

6、教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色，每月底进行一次教学常规工作自查和抽查。3、组织教师积极参加各种教学技能和论文等竞赛，并组织学生参加各种校内外竞赛，促进能力培养，培养学生有所爱好。4、积极认真参加区、市教研活动，做好活动记录：珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。5、加强师德教育，激励教研组所有教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象。二月1、制定教研组计划。2、学习教师发展中心研训计划相关内容。三月1、

7、组内教师互相听课评课。2、校级开课研讨：徐烨四月1、开展各类校级学科竞赛，准备参加区级比赛。2、校级开课研讨：李明五月1、课程范式自学，集体交流2、萤火虫农事：科学综合实践整合活动《四年级养蚕》3、校级开课研讨：徐卫香张磊周俊六月1、期末总结教学得失，撰写教学经验论文等。2、做好期末考试质量分析。2018年春常胜小学综合教研组(品德、科学)工作计划一、指导思想本学期我们教研组工作计划，是根据金坛区教师发展中心2018年春学期综合类课程研训工作计划，并结合我校学科实际情况而制定。为了有效贯彻我区“教育内涵发展工程”的各项目标任务，抓牢“优化

8、教学常规”。我们将努力贴近课程改革的时代脉搏，扎根教育教学的沃土，认真研究，踏上工作，积极探究，将教学常规工作落实到实处，继续做好“教学六认真”工作，夯实课堂，优化课堂，提高课堂教学效率。二、