六年级上册教案 Unit 8（刘姝鹏）

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1、百花小学2014年下学期（英语）学科集体备课主备者：刘姝鹏2014年9月11日单元简析（请根据本单元教材、新课标提炼要培养学生的学科素养有哪些，你将怎样培养学生的学科素养，并关注学生学习方法的渗透）：本单元话题为环境保护本单元出现的动词词组，紧密结合重点句型“Weshould/shouldn’t…”在教学中教师可以创设多种情境，如调查环境现状、认识环保相关标识、制作环保海报、开展环保主题辩论会等，创设多种对话语境，采用小组讨论或完成任务的形式，让学生运用本单元的单词和句型来了解环保应该做什么，不应该做什么。课题8、Weshouldn’twastewater教

2、学目标：Knowledgeaims1.EnabletheSsgraspthephraseslike:keeptheriversclean/keeptheaircleanandfresh/plantmoretrees/usebikesinsteadofcars/shouldn’tkillwildanimals/shouldn’twastewater/shouldn’tlitter2.EnabletheSsgraspthesentenceslike:Weshould…Weshouldn’t…AbilityaimsEnabletheSstalkaboutwesho

3、ulddoorweshouldn’tdo.EmotionaimsEnvironmentalprotection教学重点、难点：重点：1.EnabletheSsgraspthephrases.2.EnabletheSsgraspthesentences.难点：Sscanactthedialogue.教学准备：Pictures,tape8百花小学2014年下学期（英语）学科集体备课主备者：刘姝鹏2014年9月11日教学课时：Threeperiods教学过程：Period1Step1Warming-up1.Talkfreely.2.Revision.3.Looka

4、ndsay.Step2Presentation&Drills1.Lead-in:Talkaboutthepictures.T:Therearesomanybeautifultingsintheworld.Whatawonderfulworld!Whatelsearethereintheworld?(showsomepictures.)T:Thereis/are…intheworld.Weshould…Weshouldn’t…Explainthephrases.2.Learnthenewphrases:keeptheriversclean/keeptheair

5、cleanandfresh/plantmoretrees/usebikesinsteadofcars/shouldn’tkillwildanimals/shouldn’twastewater/shouldn’tlitter3.Thenintroducethelisteningtext:Let’slisten4.Listentothetapeandthenanswerthequestions.副备者意见：8百花小学2014年下学期（英语）学科集体备课主备者：刘姝鹏2014年9月11日Q1:Whoseblouseisthis?5.Listenagain.Find

6、outthekeysentence.6.Listenandjudge.Thereisenoughwaterintheworld.7.Listenandrepeat.8.Let’slookandsaypartA.Step3practice1.Playthegame:Goodmemory.ShowpicturesandaskSstotellthephrases.2.Let’sPK.Talkmore.Forexample:A:Weshould…B:Weshouldn’t…Step4HomeworkFindandcopythephrasesinthisunit.Re

7、adthedialoguemoreandmore.Blackboarddesigning8百花小学2014年下学期（英语）学科集体备课主备者：刘姝鹏2014年9月11日Notes:副备者：Period2Knowledgeaims1.EnabletheSsgraspreadingtextD.2.EnabletheSssaypartAfluntlyandclearly.AbilityaimsEnabletheSstalkaboutweshoulddoorweshouldn’tdo.EmotionaimsEnvironmentalprotectionKeypoin

8、tsa.Graspthewordsinthisles