五年级下册16课范仲淹的故事

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1、五年级语文学科总计:课时主备人集体议课时间二次备课备课人:教学内容16.范仲淹的故事教学目标1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字,会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字,掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语,能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“云山苍苍,江水泱殃,先生之风,山高水长”。   2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第一至三自然段。   3.引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事,体会其以天下为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行

2、来表现人物特点的。重点难点教学重点:引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。  教学难点:领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教具或资料准备课件教学方法预设谈话法启发法提问法讲授法课时划分两课时第一课时教学目标1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字,会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字,掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语,能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“云山苍苍,江水泱殃,先生之风,山高水长”。   2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、   3.引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事。重点难点教学重点: 指导学生认识3个生字,会写11个生字,掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。  教学难点:引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事。教学过程设计一、导入   1.出示《江上渔者》,读这首诗,你能看出什么?(作者对劳动人民的关心、同情)   2.出示作者画像,介绍范仲淹    (1)读读这段话,了解了什么? (2)对范仲淹你们还有哪些了解? 二、自主读书  (一)读课文,读正确流利(学生自由读)  (二)同组互读,检查读

4、书情况  (三)读课文,想想文章写了范仲淹的几件事?三、检查预习情况   1.听写词语     毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出   2.用上以上听写的词语,试着说说本文的主要内容。   3.联系文章内容解词四、再读课文,提出不懂问题  五、布置作业   1.读课文   2.找有关范仲淹的故事第二课时教学目标1.背诵课文第一至三自然段。  2.引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事,体会其以天下为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。重点难点教学重点:引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。教学难点:领悟文章是怎样通过人物的言行

5、来表现人物特点的。教学过程设计一、导入    出示:  先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。   1.读懂了什么?   2.从这句话中看出作者什么?   3.读了这句话有什么问题?    生:(1)为什么这么说?(2)他是怎样先天下之忧而忧的?(3)他做了什么?二、初读课文  (一)默读课文,全文写了范仲淹几件事?(生:读书)(二)试着用简练的语言概括事件。   1.只身苦学  2.划粥割齑  3.闭门不出  4.谢绝佳肴  三、深入读书  (一)自主默读,仔细读读课文,用笔画出范仲淹的言行(边读边批注)  (二)讨论交流,感悟理解。    范仲淹两岁丧父,家境贫寒,从小读书十分

6、刻苦。范仲淹两岁丧父,家境贫寒,从小读书刻苦。   (1)对比读,读懂了什么?(2)读到这儿,你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗?     生:从“累了……”     生:从“划粥割齑……     生:从五年未解衣……   (3)课文读到这儿,你有什么疑问吗?     生:为什么他要这样刻苦学习。   (4)再次深入读书寻找答案   2.出示  他()说:“我的志向,要么当个好大夫,要么当个好宰相。好大夫为人治病,好宰相治国为民。   (1)读句子,想想他是怎样说的,在“说”前加入语气词。   (2)练习有感情地读这句话。   (3)从这句话中,我们又能看出范仲淹是怎样

7、的人?   (4)包含着对祖国的热爱,再读这句话。  四、总结全文    读了这篇文章,你有什么感受?板书设计            16、范仲淹的故事               爱国爱民               闭门不出           谢绝佳肴               划粥割齑               只身苦学教学反思

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