二年级的学生课前预习该做些什么2007 文档

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1、二年级的学生课前预习该做些什么?我在二年级下学期是这样要求的：一、读通读顺课文。二、认识生字。三、查（除生字外）不认识的字，注音。四、找出不理解的词语，查字典。五、提出不懂的问题。仅供大家参考。让学生有预习的意识很重要，高年级的预习能力不是一下子来的，也靠一级一级慢慢培养起来的。我认为二年级的预习，重在习惯的养成，至于预习中懂了多少倒在其次。一个班里总有几个值得骄傲的学生，课堂上展示他们的预习成果，潜移默化其他的学生，教师有意识点拨，相信学生的预习能力会螺旋式上升的。二年级语文预习方法“六步曲”二年级的语文课本已不像一年级那样，全篇课

2、文都标注了拼音，而是要求会识、会写的生字才标注拼音。对于同学们的要求更高了，所以课前认真预习非常重要。只有扎实而认真的预习，才能在课堂上学有所获。语文预习要求如下：1、用阿拉伯数字标出课文自然段或诗歌小节。2、边朗读边勾划不认识的字，并注音。（注意：不仅是本课课后列举的要求会认和会写的字，只要是自己不认识的字，都应做好记号，包括学过又遗忘的字。）3、用学过的识字方法一一解决刚才勾划出的生字。应反复练习运用“认—想—写—用”的方法独立识字。“认”的方法有对照生字表、先猜测后查字典等。应杜绝问家长的办法，因为学习的查字典的知识，这是二年级

3、的学习重点之一；更重要的是要培养学生独立学习与解决问题的习惯。4、大声朗读课文3遍，通读课文，读准字音，读通句子，达到熟读的要求。5、将文中要求掌握的生字再挑出来,一一认熟，再回到原文中去将生字组成的生词用规定的符号标出来。6、生字组词。请家长监督孩子严格按照以上步骤预习后才签字。小学语文课前预习方法初探预习，顾名思义就是学生在课前的自主学习。通过自学让学生自主获取知识，是发展学生自主能力的重要途径。《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”的理念。课前预习的学习方法在提倡学生自主探究，培养自学能力，张扬学生个性，表现

4、自我等方面有其独到的作用。预习就是学生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是自己学习的过程。课前预习这一方法地运用既有助于学生提高学习自觉性，养成良好的学习习惯，又能促进语文学习所必备的学习技能的形成。“预习”这一环抓得好，就能有效地提高学生的自学能力，这样一来，就可以全面提高学生的学习素质。小学语文课多是由一篇一篇内容上不相关联的文章组成，它的知识的连续性主要表现在字、词、句的含义和语法上。语文课的目的，一是学习祖国的语言文字；二是训练分析、理解、综合的思维能力。从这些特点出发，语文课采用及时预习的方法比较好。那么，语文课应该怎

5、么样预习才能达到事半功倍的效果呢？为此，本人在长期的教学实践中，总结出以几种预习方法，培养学生自主学习的能力。对于讲读课文，通过预习来培养学生在自读中善于察疑、质疑、搜集、整理的意识。这种预习操作起来较为细致，通过搜集整理、分步朗读、处理字词、思考分析等几个步骤来完成。一是了解背景、搜集整理资料。有些文章涉及的知识面非常广，或许是学生从未接触过的。为此，学生在课前就应该做好充分的预习准备，上网搜集相关信息，提前查阅课外资料，并进行细致整理，提前浏览，初步掌握。待到课上，可借此搜集整理的资料与同学、老师一起交流。这样的学习才会使课堂更加

6、丰富多彩，既锻炼了学生搜集整理知识的能力又培养其动手查找资料的习惯，有利于学生深入地了解课文内容以及作者写作的意图，为学好课文打下基础。二是分步朗读。朗读是语文学习的一个重要环节。对教师而言，它既是教学手段也是教学目标；对学生来说，它既是语文能力也是学习方法。不同文体的文章，它的朗读要求是不相同的。记叙文的朗读要求，我们必须做到能从整体上感知文章内容或语段，能理清文章的结构脉络，能初步把握住文章中作者所要表达的情感，能初步感受到文章的语言特色。而议论文和说明文的朗读要求就不同了，在做这两种文体阅读时，就必须先理解掌握它们的文体知识，这

7、样才能更好地把握文章内容和表现特色。课文一定要朗读，而且应该放声朗读。朗读不仅训练自己的发音，还可以通过语气的变换，加深对课文的理解。在朗读课文时，可分为三步来进行，第一步为初读，对课文内容进行一个整体了解，读准生字、新词；第二步有感情地读，加深对课文的理解，理清课文脉络；第三步则是精读，通过细致地朗读、思考，解决课文中的问题。三是解决文章中的生字、新词、重点语句和对文章层次段落作批注。预习一篇阅读课文，字词句篇是基础，课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，循序渐进。（1）读。反复读课文，了解课文大致内容，体会语言美，品味句式美，把

8、优美的词句储备在自己的口语语库中，丰富自己的词汇。（2）圈。课前预习课文时，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来，以备老师讲课时认真听、仔细记，做到难点突出。（3）查。运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的