高中英语长句的分析方法

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1、--高中英语长句的分析方法英语长句的分析方法：去枝叶，留主干。1）划出句子中的定语从句和状语从句;2）划出所有介词短语（位于be动词后的除外）；3）名词性从句看作一个整体,找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词;4）非谓语动词结构看作一个整体；5）找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干；6）分析从句的结构和非谓语动词的内部结构。句子分析：1.Thiswillbeparticularlytruesinceenergypinchwillmakeitdifficulttocontinueagricul

2、tureinthehigh-energyAmericanfashionthatmakesitpossibletocombinefewfarmerswithhighyields.结构分析:句子的主干是Thiswillbeparticularlytrue,。since引导原因状语从句。此从句中又套嵌一个由关系代词that引导的定语从句，修饰thehigh-energyAmericanfashion。在定语从句中，that做主语，makes做谓语，it做形式宾语，不定式短语tocombinefewfarmerswithhi

3、ghyields则是真正的宾语（不定式短语内部tocombine是主干，fewfarmers是宾语，withhigh----yields是状语），possible做宾语补足语。this指代前句中提到的这种困境。为“能源的匮乏”;in,fashion译为“用,方法、方式”.energypinch译----译文：这种困境将是确定无疑的，因为能源的匮乏，高能量消耗这种美国耕种方式将很难在农业中继续下去，而这种耕种方式使投入少数农民就可获得高产成为可能。2.Nowsincetheassessmentofintellige

4、nceisacomparativematter，wemustbesurethatthescalewithwhichwearecomparingoursubjectsprovidesa“valid”or“fair”comparison.----结构分析:句子的主干是wemustbesure,。since引导原因状语从句intelligenceisacomparativematter。主句中又有that引导的宾语从句theassessmentofthatthescalewithwhich----wearecompari

5、ngoursubjectsprovidesa“valid”or“fair”comparison。此宾语从句中又套嵌一个由介词with+which引导的定语从句withwhichwearecomparingoursubjects修饰先行词thescale。scale在此处意为“尺度、衡量标准”。译文：既然对智力的评估是一个相对性的问题，那么我们必须确保，在对我们的对象进行比较时，我们所用的尺度能够提供“有效的”或“公平的”比较。3.Ingeneral，thetestsworkmosteffectivelywhenthe

6、qualitiestobemeasuredcanbemostpreciselydefinedandleasteffectivelywhenwhatistobemeasuredorpredictedcanbenotwelldefined.结构分析:句子的框架是thetestsworkmosteffectivelywhen,andleasteffectivelywhen,。and连接两个并列分句，每个并列分句中皆有一个when引导的时间状语从句分别说明workmosteffectively和and（work）leaste

7、ffectively。第二个时间状语从句中还有一个主语从句what,----predicted。thetests是主句的主语，work为动词做谓语。qualities在此处是可数名词，不译为“质量”，而译为“特征”。defined不能直译为“被定义为”，而应译为主动语态“界定”。译文：一般来说，当所需要测定的特征能被精确界定时，测试最为有效;而当所测定或预测的东西不能被明确界定时，测试效果最差。----4.Forexample，thosetestsdonotcompensateforgrosssocialinequa

8、lity，andthusdonottellhowableanunderprivilegedyoungstermighthavebeenhadhegrownupundermorefavorablecircumstances.结构分析:句子的框架是theydonotcompensate,，andthusdonottellhow,。and连接两个并列