人教新课标版初中八上《奇妙的克隆》第二课时教案

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1、人教新课标版初中八上《奇妙的克隆》第二课时教案●教学目标知识目标1．积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。2．了解有关克隆的科学知识。能力目标1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。2．理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。3．理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。德育目标体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。●教学重点1．了解有关克隆的知识和克隆研究

2、的动态。2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。3．揣摩语言，体会说明文的科学性。●教学难点1．理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。2．对文章结尾一段话的理解。●教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。教学理念提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高学生的语文素养。教学设想1．拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，提前布置学生查找相关资料。2．在传授知识的同时，渗透人文教育，使学生正确认识

3、科学的发展。教学过程：一、复习导入本文主要说明了哪些内容？运用了什么说明顺序？克隆的含义——克隆实验——克隆的发展——克隆给人类的造福及人类对克隆的理性思考层层深入的逻辑顺序二、探究学习1.学习说明方法。在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法?明确：4举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。作诠释：对克隆一词进行溯源并作出解释。引用：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。任何说明方法都是为说明事物特征服务的。“克隆”属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。作者通过列举大家

4、熟悉的事例，再加以细致地解释，最后用简洁、准确、概括的语言定义它，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们知道了“克隆是什么”。2.文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？从中国的克隆实验谈到外国的克隆实验；突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献.按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。体现科学研究是不断发展与探索的过程，为下文克隆羊的诞生作铺垫。教师提示：关于第二部分的说明顺序，应考虑如下一些内容：第一节有两条线索，一条是从中国的“克隆试验

5、”写到外国的“克隆试验”，一条是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类。以此来看，关于“时间顺序”的判断是不准确的。那么，这样安排有什么好处呢？第一条线索突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献。第二条线索体现了科学研究是一个不断求索探究的过程，体现了科学家们的追求精神，同时也为下文写“克隆绵羊‘多利’”的诞生提供了科学基础，做好行文的铺垫。3.第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？文章第三部分“克隆绵羊‘多利’”是按时间顺序安排材料的。文中有标志性词语可供分析，如“‘多利’绵羊是如何‘创造’出来的呢？……先给……与此同时……手术完成后……

6、然后……到去年七月……‘换核卵’一步一步发展的结果，因此是‘克隆羊’”。投影：克隆羊“多利”的示意图4.填写表格，完成上述问题的小结“克隆”与克隆的科研成果说明对象说明顺序类别研究成果时间说明方法克隆——无性繁殖——来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体生物进化 低——高鱼类 鲫鱼1979年下定义作诠释举例子列数字打比方鲤鲫鱼 两栖类爪蟾蜍1962年黑斑蛙1978年哺乳类鼠 多利羊1996年 提示：“打比方”的说明方法，在文章的最后一部分里(“一只母羊就好比一座制药厂”)出现。三、拓展延伸，个性表达学生争论的焦点在于文章最后一段。文章写道：“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，

7、科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”4这段话该如何理解呢？教师引导学生从以下几方面思考：1．科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的速度、程度在同步增长，如核的发现和利用；2．科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；3．科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应