七下生物集体备课4

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1、渌口镇中学2017年上学期七年级生物学科集体备课记录一、前段教学问题分析1、新课完成,即将进入复习阶段。2、有部分学生上复习课觉得没有新鲜感,打瞌睡,不想动笔做题,试卷不能及时完成。3、知识点的背诵不能及时到位,拖拉现象严重。二、第16周集体备课情况时间6月8日教学课时数1课时主要教学内容复习:第1—3章教学重难点重点1、男、女性生殖系统的组成;2、受精、胚胎发育的场所;3、消化系统的组成以及糖类、蛋白质和脂肪的消化过程;4、呼吸系统的组成以及人体内的气体交换。突破方法一、学生在练习本上画出知识

2、思维导图二、学生完成复习资料上的知识点及习题的填空,然后小组讨论订正答案,教师检查、解疑、补充。难点学生画思维导图突破方法一、教师先以第一章的知识点为例,带领学生列出思维导图。知礼明责尚学好为5二、学生参考学法大视野及平时上课的课堂笔记,小组内讨论补充。教师出示知识网络图。知礼明责尚学好为5教学准备(含教学资源、教具、学具、学案等)复习资料作业布置订正并背诵复习资料上的第1—3的内容三、第18周集体备课情况时间6月15日教学课时数1课时主要教学内容复习:综合复习题教学重难点重点及难点1、熟记知识

3、要点;2、通过掌握解题技巧,学会知识的融会贯通。突破方法一、教会学生读题、审题。二、教会学生的解题技巧。三、以以往中考综合题为例进行讲解练习。例1:图1是人体部分生理过程示意图,A、B、C、D代表人体内的器官,图2是肾单位的结构示意图,请据图回答下列问题。(1)如果图1中的①—⑥代表生理过程,其中⑤代表重吸收作用,则图1中的B代表,C代表。(2)通过B器官进入血液的物质最终到达组织细胞的中,其作用是。(3)图1中的⑤和⑥这两个生理过程主要知礼明责尚学好为5与图2中的什么结构有关?请在图2中标明相

4、关结构名称。第26题图(4)如果尿液中检测到蛋白质,说明图1中哪个过程发生异常?。(填标号)(5)仿照第(4)题,结合图1编制一道试题,并提供参考答案。试题:答案:例2:人的生活离不开营养物质和氧气,同时还要排出体内产生的代谢废物。右图表示人体与外界环境之间的物质交换模式图,“数字”代表人体的某些结构,“字母”代表人体内某些物质,“→”代表物质交换的方向。请分析作答:知礼明责尚学好为5(1)孙悟同学为患有高血压的奶奶设计了含有“馒头、小米稀饭、酱牛肉、咸鱼”的午餐食谱,从合理膳食的角度分析,你认

5、为该食谱不合理之处为(写出一点即可)。“馒头”中的淀粉彻底消化成[A]的场所[1]是。(2)进入[2]中的[C]通过作用,进入血液;在血管内,[C]由[D]中的来运输。(3)[A]和[C]在[3]组织细胞内进行氧化分解释放出能量,同时产生[B],当肋间肌和膈肌时,[B]由[2]排出体外。(4)在循环系统中,[D]血液流动的方向是一定的,心脏、四肢静脉中防止血液倒流的瓣膜有。(5)除图示途径外,代谢废物还可以通过(器官)排出体外。知礼明责尚学好为5(6)若[E]中出现了[A]物质,若图中各结构的功

6、能均正常,则可以通过进行治疗。教学准备(含教学资源、教具、学具、学案等)多媒体课件作业布置完成试卷知礼明责尚学好为5

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