六年级英语上册第六单元第二课时教学设计

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1、教案：Unit6Howdoyoufeel?教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学六年级《英语（上册）》第六单元主题：Howdoyoufeel?PartALet’stalk课时：共6课时，第2课时授课对象：六年级学生设计者：岳艳艳/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据1.课程标准相关要求能在口头表达做到发音清楚，语调基本达意；能运用一些最常用的日常用语：能就日常生活话题作简短叙述；能在教师的帮助和图片的提示下创编对话。2.教材和学情分析这是本单元第二课时。本课时的学习重点是学生能听懂、会说句型：They’reafraid

2、ofhim.Thecatisangrywiththem.并能在实际情景中进行简单的交际。难点是学生能够默写句子They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.做到书写规范，格式正确。学习目标1.在情境、动画的帮助下，学生能听、说、读、写句子.(They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.主目标)2.根据老师创设的情境和提示语言，学生能创编新对话，做到熟练运用所学语言进行表达。评价任务1.让ABCD四组PK读对话；让男女生PK读对话；随机找几个学生读对话。（检测目标1的达成情况）2.出示提示语和图片，找四

3、组学生展示新对话。（检测目标2的达成情况）教学过程一、Warmingup21.Let’ssingasong.Ifyouarehappy,clapyourhands.2.Let’splayaguessinggame.让一个学生通过肢体语言和表情表达情感，其他学生通过观察他的表情，猜出相应的单词。通过该游戏，让学生复习上节所学单词afraid,angry,sad,worried,happy,ill.3.教师提示，让学生运用这些词语造句。二、PresentationStep1学习新单词Chase,mouse(mice),造句:Thecatusuallychasesmice.bad

4、造句:Themicearebad.hurt造句:Themicehurtpeople.Step2学习Let’stry1.教师引导学生观察习题、理解题目。2.播放录音，完成习题，核对答案。3.对于有困难的习题，再次听并反馈纠正。Step3学习Let’stalk1.观察图片T：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?教师播放黑猫警长追赶老鼠的画面T:Whyisthecatangrywiththemice?2.听录音，完成习题。3.播放录音，学生跟读，并对重点词组进行学习。4.分角色朗读，分小组练习，让个别组表演。三、Practice1.运用beafr

5、aidof,beangrywith创编对话。2.Playagame“Howdothesepicturesmakeyoufeel?”教师出示图片，让学生描述他们的感受。四、Consolidation师说汉语，生说英语，复习重点句型：They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem。六、Homework1.朗读对话。2.结合本课学习内容，创编一个新对话，下节课将其表演出来。七、板书设计Unit6Howdoyoufeel?PartALet’stalkThey’reafraidofhim..Thecatisangrywiththem.2