名著阅读计划

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1、名著阅读计划蛟河十中岳廷刚为营造班级浓浓的读书氛围，为让书香浸润每个孩子稚嫩的心灵，我仔细经营每一个细节，耐心呵护孩子的每一个读书的兴趣点，努力让读书成为每一个学生的生活时尚。一、读书报告，点燃学生读书热情初一上学期，我为学生制定了读书计划，共48部古今中外的名著，其中22部是中考要涉及的。读书计划中规定了读每部名著的时间、读书笔记要记录的内容、每部名著读书报告会的主持人以及主持的内容、形式等。读书笔记内容统一要求，包括作者简介、内容梗概、主题介绍、主要故事情节、主要人物、主要人物性格特点（精神品质）、让你心动的故事情

2、节、让你感兴趣的语言文字、读后的感悟和体会、给你喜欢的人物的颁奖词等。我定期检查、指导、督促他们的笔记本，然后利用语文自习课由学生主持完成读书报告会。报告会基本上是学生的时间，我只是在最后五分钟作一评价、总结和强调。报告会内容多围绕学生的读书笔记开展，只有读后感可以照稿子读，颁奖词可以利用幻灯展示，其余内容均要求背着回答。报告会形式多种多样，完全交给主持人自由发挥，可以找帮手搭档，可以颠倒顺序，可以以小组竞赛的形式开展。每一场报告会我都要主持人从书中选几段去考考大家，考查学生是真读书还是伪读书；从网上搜集关于这部名著的

3、中考题，来进行巩固练习。4读书报告会学生表现很积极，主持时很认真，参与时很热情，他们的读书热情熊熊燃烧。二、课前演讲，助推学生读书进程上学期我就给学生排好了演讲顺序，规定了演讲的内容、时间、标准、程序等。学生上讲台演讲前，要将稿子交给我，结束后自己主持评价环节。演讲内容要求的较为宽泛，励志、情感、道理均可，鼓励自创；时间限制在二至三分钟，长短均不适宜；要有目光交流，有恰当合理的手势；声音要洪亮、生动，态度自然大方；评价要优缺点不足共评。课前说话与读书报告会一样，已成为学生读书餐桌上的两道大餐，学生已爱不释手，有力地推动

4、了学生更加认真地投入读书。三、经典诵读，荡涤学生读书灵魂上学期我就规定早自习的晨读就是经典诵读的时间，内容包括初中三年六册教材中的文言文、古诗词以及课外的古代经典，并认真检查落实情况。计划三年内诵读完《笠翁对韵》、《论语》、《道德经》、《诗经》、《礼记》等著作中的经典篇目。要求学生准备并逐步完善《古诗词荟萃本》和《文言文积累本》。晨读前课代表已将相关课件打开或在黑板上写好相关内容，我领着完成初步赏析，然后大部分时间就是诵读。诵读要求读出情感，读出抑扬顿挫的美感。经典诵读，陶冶了学生情操，荡涤了学生读书的灵魂。四、习作整

5、理，呵护学生读书兴趣4每学完一个单元，结合综合实践活动要求，我基本上都要求学生通过查找和整理资料完成一些读书任务。作品收上来后我会装订成册，让学生自己设计封页，然后摆在书架上供学生随时翻阅、欣赏、评价。每逢节假日，我也会要求学生去写征文，办手抄报，出版自己的诗集等。这些活动，小心地呵护了学生的读书兴趣，培植了他们的读书自信。五、班级布置，营造学生读书氛围我充分发挥家长的力量，努力争取他们的支持，在微信里、QQ上、家长会时多次向他们阐述自己的读书主张，让家长给孩子购书或借书，督促完成读书计划，同时支持孩子往学校带书，充实

6、班级读书角。学生刘博建家长是个木匠，为我班免费订做了一个漂亮的大书架，学生一下课就围在那儿看书，那种场景特让人幸福。我充分调动那些书法好、绘画不错、文笔优秀的同学参与到班级文化氛围建设中来，让四周墙壁变得灵动起来，让学生一走进班级就会感到一股浓浓的读书氛围扑面而来。读书，要摒弃炫耀，要选择默默无闻的品读；要摒弃浮躁，要选择心平气和地入境；要摒弃冒进，要选择细水长流地浸润。读书，当然也在于引导、营造和调动，更在于规划、安排、落实与督促，也更在于我们老师的非功利思想和大语文观的境界。4我愿尽我所能，仔细经营，耐心呵护，让书

7、香浸润每个孩子的心灵。4