初中学生共青团员身份认同问题及指导策略研究--以齐齐哈尔市部分初中学校为例

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1、学校代码：10663学号：16020040577贵州师范大学教育硕士专业学位论文初中学生共青团员身份认同问题及指导策略研究——以齐齐哈尔市部分初中学校为例AStudyontheIdentityStatusandGuidingStrategyofJuniorHighSchoolStudentsLeagueMember——TakingsomejuniorschoolsinQiqiharCityasanexample专业方向：教育管理专业代码：045101申请人姓名：赵轶群导师姓名(职称)：罗永祥教授二零一八年五月二十日目录摘要---------

2、--------------------------------------------------------1Abstract-------------------------------------------------------------3第一章绪论---------------------------------------------------------6一、研究背景--------------------------------------------------------6二、研究意义--------------

3、------------------------------------------7（一）理论意义------------------------------------------------------7（二）现实意义------------------------------------------------------7三、文献综述--------------------------------------------------------7（一）身份认同的研究现状-------------------------------

4、--------------8（二）关于共青团员的现状研究----------------------------------------12（三）研究述评------------------------------------------------------17四、相关概念界定----------------------------------------------------18五、研究设计--------------------------------------------------------19（一）研究思路------

5、------------------------------------------------19（二）研究方法------------------------------------------------------19第二章初中学生共青团员身份认同现状调查----------------------------21——以齐齐哈尔市部分初中学校为例------------------------------------21一、调查工具---------------------------------------------------

6、----21（一）问卷编制------------------------------------------------------21（二）访谈提纲------------------------------------------------------21二、数据分析和处理-------------------------------------------------21（一）问卷初测------------------------------------------------------21（二）项目分析-----------

7、-------------------------------------------22（三）探索性因子分析------------------------------------------------231、因素分析相关矩阵----------------------------------------------232、因子提取------------------------------------------------------23三、问卷的正式施测---------------------------------------

8、----------25（一）研究对象------------------------------------------------------25（二）信度分析-------