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1、七年级数学上册教案第一章有理数第1课时1.1具有相反意义的量(一)主备人:刘英主讲人:钱静审核：七年级数学组学习目标：1.运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量；2.准确区分正数，负数，非负数，非正数重点：用正、负数表示具有相反意义的量，难点：正确区分两种不同意义的量,教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合教学过程：一．导入新课猜猜看：1．2007年1月27日，中央电视台新闻联播后关于城市天气预报，播音员说："北京，晴，零下3度到5度"，你猜，屏幕上显示的是什么？2．我这儿有一张存折，你猜银行是怎么区分存款和取款的？用
2、大量的实例和生动的语言激发学生学习兴趣，调动学习情绪，引导学生主动思考二．展示学习目标1、会用正、负数表示具有相反意义的量，2、理解非负数的意义，并能正确区分正数，分数，非负数，非正数三．自学指导1阅读课本P2"说一说"与"观察"部分,理解具有相反意义的量.2看第3页的上部分，学会用正数,负数表示相反意义的量,掌握正数，负数，非负数的概念.3看第三页”动脑筋”部分,举出一些具有相反意义的量的例子,并把它们表示出来.(5分钟之后,看谁能有快有好的完成自学检测.)问题明确，让学生带着清晰的目标，有目的地自学,教师进行巡查.四
3、.自学检测：（一）完成P5的练习1,3，以及A组1,题讲评：0既不是正数，也不是负数（二）小试牛刀：1．判断下列各题是否是相反意义的量,（1）运进货物100吨和下降100米，（2）向东走10米与向西走1米2．(1)收入10万元，记作:+10万元，支出1000元记作______.(2)水位升高1.2米，记作+1.2米，那么-3.0米表示_________.3．某种药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在＿＿℃~＿＿℃范围内保存才合适。4.下列说法正确的是（）A、零是正数不是负数B、零既不是正数也不是负数C、零
4、既是正数也是负数D、不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数5.如果把一个物体向右移动5m记作移动-5m，那么这个物体又移动+5m是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？6．读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？非正数？—2，0.6，+，0，—3.1415，+200，—754200，30％注意让学生之间充分发挥协助精神，互相点评，补充（三）各显身手：1．写出比O小4的数，比4小2的数，比-4小2的数．2．“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________．3．如果海平面的高度为
5、0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度．4，北京与巴黎两地时差是-7（带正号的数表示同一时刻比北京早的时间数），如果现在北京时间是7：00，那么巴黎的时间是_________5、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为：+10，-5，0，+8，-3，又知道记为0的成绩表示90分，正数表示超过90分，则五名同学的平均成绩为多少分？6.股民李明星期五买进某公司的股票1000股，每股16.8元，下表是第二周一至周五每日该股票的涨跌情况（单位：元）星期一二三四五每股
6、涨跌+0.4+0.45—0.1—0.25—0.4(1)星期三收盘时，每股是多少元？(2)本周内最高价每股多少元？最低价每股多少元？(3)若买进股票和卖出股票都要交0.2%的各种费用，现在小明在星期五收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何？【解】（1）17.55元；（2）17.65元，16.9元（3）1000×16.9（1－0.2%）－1000×16.8（1＋0.2%）＝32.60（元）讲评：注意正数，负数在实际应用中的作用五．课堂小结1.什么样的量才是意义相反的量？2.意义相反的量怎样表示？3.你从同伴身上学到了什么？六
7、．作业：必做题1，P6，A组2，3,2，补充：下列各数-2.1,0.05,98,0,,-,14,-38,+3%，指出其中哪些是正数，哪些是负数？非负数？选做题B组5七、教学反思第2课时1.1具有意义相反的量(二)教学目标:1.理解整数，分数，有理数的意义，2.准确整数，分数，有理数区分整数，分数，有理数,3.培养观察探索的能力和语言表达的能力.重点：掌握有理数的概念难点：能正确将有理数准确分类教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合教学过程一．导入新课：回顾上节课的内容，举例说明，从小学到现在，我们学过的数有哪些？哪些是正
8、数，负数，非负数？这些数还可以怎样分类？二．展示学习目标1.理解整数，分数，有理数的意义，2，能准确区分整数，分数，有理数.三．自学指导：阅读课本P4”议一议”部分,熟练掌握整数，分数，有理数的概念.并会准确进行分类.(4分钟后看谁的自学效果最好).问题明确，让学生带着清晰的目标，有目的的自学。四.自学检测：（一），
