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时间:2019-05-23
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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势1.勤奋好学,喜欢阅读,有一定的教育教学理论基础;2.有将近20年的教学经验,对中、低年级的数学教材比较熟悉;1.年纪大了,接受新事物比较慢;2.课堂教学模式传统,对学生总是不放心,喜欢扶着学生走,课堂相对呆板、没有生气。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)1.在教务处任主任,比一般教师有更多的机会出去学习,有更多的机会接触教育、教学的新鲜事;2.2.有更多的锻炼机会。1.年轻教师的迅速成长,对我们老教师既是动力也是压力;2.各种学习培训的压力;3.与年轻教
2、师同台共演的压力。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1.通过培训学习,结交同行朋友,共享优质资源,交流提高;2.通过带学员,促进自己的课堂教学。1.多和年轻教师交流,使自己的心态年轻从而保持活力。2.主动改进教学,放手学生,相信学生。E——抓(机遇)D——御(威胁)争取更多的学习、培训机会,提高自己的课堂教学能力和教研活动的组织与策划的能力。把压力当动力,摆正心态,向目标一步一个脚印的前进。
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