《阅读大地的徐霞客》01

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1、阅读大地的徐霞客（北师大版）五年级语文下册第十单元徐霞客简介徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。明地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》，是描绘华厦风景资源的旅游巨篇，在国内外具有深远的影响。徐霞客的石像《徐霞客游记》简介《徐霞客游记》以日记体为主的中国地理名著。明末徐弘祖经30多年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》、《江右游日记》、《楚游日记》、《粤西游日记》、《黔游日记》、《滇游日记》等著作，遗有60余万字游记资料。死后由

2、他人整理成《徐霞客游记》。对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细记录，在地理学和文学上卓有成就。游历生活从22岁起，徐霞客开始了游历考察生涯。三十多年间，他先后四次进行了长距离的跋涉，足迹遍及全国。游历过程中，曾三次遭遇强盗，四次绝粮。更为可贵的是，徐霞客在野外考察生活中，每天不管多么劳累，都要把当天的经历和观察记录下来。获得的成果徐霞客通过亲身的考察，论证了金沙江是长江的正源，辨明了左江、右江、大盈江、澜沧江等许多水道的源流，也是世界上最早对石灰岩地貌进行系统考察的地理学家。他写的游记，既是地理学上珍贵的文献，又

3、是笔法精湛的游记文学。徐霞客故居学习目标1.同学们要了解徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡献。2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力。3.培养学生的概括能力、快速默读的能力。整体阅读感知默读课文，想一想课文哪些自然段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。释疑点拨、精读感悟1.读第一自然段，想想这段话是围绕哪句话来讲的？2.读课文2—5自然段徐霞客为什么要阅读大地？3.读最后一段,思考徐霞客是怎样阅读大地的？总结全文，回归课题1.课题中的“阅读”是什么意思？2.你能从课文中找出关键词语

4、来理解“阅读”的意思吗？布置作业、延伸拓展1.在课文中找出四字成语或词语填在括号里。徐霞客的一生，是（）的一生，是（）的一生，是（）的一生，是（）的一生。2.课外阅读有关徐霞客的故事和书籍，用一百字的篇幅简单介绍徐霞客。