关于印发《辽宁省幼儿园教师资格认定考试实施办法（试行

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1、附件1：辽宁省幼儿园教师资格认定实践能力测试标准（试行）一、测试性质实践能力测试是幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。符合学历条件，笔试合格者，可报名参加实践能力测试。二、测试目标实践能力测试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：（一）良好的职业认知、心理素质和思维品质。（二）仪表仪态得体，具有良好的语言表达、交流和沟通能力。（三）具备一定的专业技能，能够高质量地完成保教工作。（四）具有教育教学、游戏的设计、组织实施和评价能力，具

2、有先进的教育理念。三、测试内容与要求（一）职业认知1.关心爱护幼儿，尊重理解幼儿，能维护幼儿的人格尊严与基本权利。2.热爱学前教育事业，对幼教工作有高度的热情，有耐心和责任心。3.为人师表，遵守职业道德，能自觉约束自己的职业行为。（二）心理素质1.善于自我调节，能保持健康心态。2.乐观向上，热情开朗，自尊自信。3.待人友善，富有亲和力。4.了解自己的心理健康状况，具有提高个人整体素质（包括心理健康素质）、工作的针对性、有效性及应对挫折的能力。（三）仪表仪态1.五官端正，行为举止自然大方，有礼貌。

3、-3-2.服饰整洁、得体、美观，符合幼儿教师职业特点。（四）交流沟通1.有较好的语言表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。2.善于倾听、交流，对他人的反应能给与正确理解和恰当回应。（五）思维品质1.思维具有逻辑性，能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。2.反应灵活，有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定的教育机智。（六）了解幼儿1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的能力。2.善于细心观察幼儿，能透过观察了解幼儿并帮助指导促进幼

4、儿学习和发展。（七）教学能力1.了解自然和人文社会科学的一般知识，知识面广泛。2.熟悉常见的幼儿故事、儿歌及一些儿童文学作品。3.熟悉常见的幼儿游戏内容，能够创编幼儿游戏。4.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作和电脑操作等幼儿教育所必需的基本技能。5.具有一定的教学活动设计及组织能力。（八）评价与反思1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。-3-测试评分标准测试项目评分标准分值得分职业认知以《儿童权利公约》为参照，能

5、列举2条以上幼儿的基本权利；能列举2条以上《幼儿园教师专业标准》中教师对幼儿态度与行为的基本要求。4能列举3条以上幼儿园相关政策法规。3能列举3条以上幼儿教师职业道德规范。3心理素质结合案例，能够说出问题的本质原因，并结合自己的观点、阐述解决办法。10教学活动设计目标设计上体现《3-6岁儿童学习发展指南》新理念及思想，能够对照幼儿年龄特点，说清重点和难点，目标设计符合幼儿身心发展特点及认知规律，能促进幼儿多方面发展，目标具体明确，有较强的针对性。6教学准备考虑充分，既考虑到知识、经验的准备，又考

6、虑到物质材料、环境准备，具有知识获得的连贯性。5过程设计与目标吻合，符合幼儿发展特点，能够促进幼儿发展，注重给幼儿创造机会，让他们主动参与、主动发展，过程设计具有引导性和启发性，能够调动幼儿学习的积极性和主动性。8以幼儿为主体，关注个体差异，指导幼儿主动、富有个性地学习，体现教师是幼儿学习的支持者、引领者和服务者。教学方法选择得当，与教学内容相匹配。6活动各环节的设计完整、紧凑，过渡自然，能够处理好目标、内容与方法之间、知识与能力之间的关系。5教学能力创编简笔画主题鲜明，构图合理，造型准确，画面

7、整体关系协调。5边弹边唱能够根据歌曲特点配伴奏，伴奏准确，和谐。演唱准确完整，气息流畅，声区规范统一。10舞蹈动作优美，风格韵律准确，富于感染力和表现力。10讲故事（1）故事内容生动，富有童趣。故事讲解绘声绘色，有吸引力。（2）普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力。10答辩（1）观点鲜明、合理，条理清晰，逻辑性较强。（2）抽象概括力强，能够抓住每个问题的本质。（3）口齿清晰，语言流畅。15总分100答辩问题1.2.3.-3-