苏教版六年级分数乘法

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1、第三单元：分数乘法一、单元教材分析：本单元的教学内容主要有分数乘法的意义、分数乘法的计算法则，简单的分数乘法实际问题，分数连乘和倒数的认识。教材编写特点如下：1．结合现实的问题情境，引导学生理解分数乘法的意义。2．从学生的已有知识和经验出发，循序渐进地组织探索分数乘法的计算法则的活动。3．在解决问题的过程中，加深对分数乘法意义的理解。4．安排倒数的认识，为分数除法的教学作准备。二、学情分析：本单元是在学生掌握整数乘法，理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数加、减法的基础上进行教学的，通过教学，不仅能使学生掌握分数乘法的计算方法，学会

2、应用分数乘法解决相关的简单实际问题，而且能为进一步学习分数除法和分数四则混合运算，以及解决更多的有关分数的简单实际问题奠定基础。三、单元课时安排：分数与整数相乘————————————————————3课时分数与分数相乘，分数连乘———————————————3课时倒数的认识——————————————————————1课时整理与复习——————————————————————2课时第一课时：分数与整数相乘累计课时：21课时教学内容：教科书第38、39页的例1，练习八第1—5题。教学目标：1、根据学生现有基础，让学生经历探究、分析与掌

3、握分数与整数相乘的计算方法。2、在引导学生分析分数乘整数的计算中探究分数乘整数的意义。3、培养学生数学学习的探究方法、探究意识和优化意识，提高学生学习数学的兴趣。在初步感悟算理中，感悟到数学知识的魅力，领略到美。教学重点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。教学难点：使学生理解分数乘整数的意义。教学具准备：课件教学过程：一、交流预习作业。先组内交流预习作业，后全班交流。以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。二、自主学习。1、探究分数与整数相乘的计算方法1、出示问题：小芳做3朵这样的花，一共用几分之几米绸带？

4、（1）为了让同学们更好地完成今天的学习任务，请大家围绕下面的学习菜单自学。（2）学生自学后，进行小组交流，教师巡视，给予指导2、你们能在图上涂色表示出做3朵绸花所用的米数吗？大家可以在书上涂一下3、解决这个问题可以列怎样的算式？4、你是怎么计算的？为什么这样算？（1）独立计算3/10×3（2）看书本第38页，完善自己的计算过程。（3）如果有困难的，可以直接看书本第38页，在不懂的地方做上记号，可同桌讨论。试着总结分数与整数相乘的计算方法。2、探索先约分再计算的方法。1、出示问题：小华做5朵这样的花，一共用几分之几米绸带？2、组织学生进

5、行全班交流。（1）计算结果不是最简分数时，要通过约分化成最简分数。（2）计算分数乘法时，也可以先约分，再算出结果。（3）总结：分数与整数相乘的计算法则：分数同整数相乘，分母不变，分子与整数相乘作分3、尝试列式计算。4、计算结果不是最简分数时要怎么做？5、计算分数乘法时，也可以先怎么做，再算出结果。6、比较刚才两道乘法算式的计算过程，你发现它们有什么相同的地方，有什么不同的地方，分数与整数相乘，可以怎样计算，小组交流。三、组织练习。1、基本练习：练一练第1、2题2、实际应用：书本42页第3、4、5题。3、创编题：（1）一根铁丝围成一个正

6、方体框架，这个正方体的棱长是3/4米，你知道这根铁丝有多长？（2）一瓶饮料有1/5升，在“庆国庆”活动中，我们班的学生共喝了25瓶这样的饮料，共喝了多少升？五、课堂总结通过这节课的学习你有什么收获？六、课堂作业完成补充习题七、板书设计分数与整数相乘3/10×3=9/10第二课时：简单的分数乘法实际问题课时累计：22课时教学内容：苏教版国标本小学数学六年级上册第39~40页例2及相应的“练一练”，练习八第6~11题。教学目标：1、让学生结合具体情境，学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，完善对分数乘法意义的理解，提高

7、正确计算相关分数乘法式题的能力。2、让学生经历解决实际问题的探索过程，丰富对用分数表示的数量关系的认识，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力。3、让学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高数学学习的信心。教学重难点：理解分数乘法所表示的求一个数的几分之几是多少的意义，并能用来解决有关的简单的实际问题。教学具准备：配套光盘教学过程：一、旧知回顾，导入新课。出示三下“认识分数”中的一道例题：篮子里有12个蘑菇，把这些蘑菇的3/4分给小兔，分给它们多少个？谈话：这道题是同学们三年级学习的一道例题，我们

8、来看一下，题目中有个分数3/4，表示什么？（把12个蘑菇看作单位“1”，平均分成4份，这样的3份就是分给小兔的。）怎样解答？[12÷4×3=9(个)]指名说说是怎样想的？谈话：我们以前用整数乘除法来解决这样的问题，今天，