《校园交响诗》课件1

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1、校园交响诗你听过交响乐吗？你知道什么是交响诗吗？导入交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。知识链接1、掌握和运用课文中的新词语。2、了解课文是如何采用比喻手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。3、有感情地朗读、背诵自己喜欢的段落。学习导引汲取恬静吮吸循环储积花瓣砌砖花蕾硕果累累书声琅琅袅袅婷婷jítiánléishǔnxúnchǔbànqìshuò

2、niǎotínglángléi字词学习汲取：吸取。恬静：安静、宁静。丰硕：（果实）又多又大。硕果累累：果实接连成串。袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈优美。婀娜：（姿态）柔软而美好。词语解释默读课文，思考：诗中选取了哪些富有特色的场景来描绘校园生活的？蜂巢鸟岛花瓣喷泉树根整体感知文中的五个小标题分别比喻了什么？联系课文内容和自己的生活实际，说说你最喜欢的内容和自己的感受。蜂巢：把教室比作蜂巢，把排列整齐的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂。细读感悟鸟岛：课间里欢快的场面如同一个鸟岛。在这个欢乐的“岛”

3、上，鸣奏着课间美的交响曲。此时的校园里，有静有动，有歌有舞，有海潮般的喧哗，有鸟儿般的婉转的鸣叫。这时的校园是世界上最阳光、最欢乐、最幸福、最温暖的地方。这里是一派生机勃勃的景象。细读感悟花瓣：既可以理解学生为老师寄来的信件，老师培育出一个个人才，他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心，一声声深情地祝愿，表达了学生对老师的深情。也可以理解为这些“花瓣”聚成一朵朵鲜花，开在老师心中，表达了老师在自己学生的祝福中得到了回报，心中感到无比幸福。细读感悟树根：我们的老师从事的是最值得赞美的“根的事业”，他们是最具默默奉献精神的

4、人。细读感悟喷泉：这部分写得是不可或缺的一个音符——已故的老校工。他种的“绚丽多彩的花”，“顶着烈日”修建的水池、喷泉，为校园增添了一道亮丽的风景线。这喷泉象征老校工为了我们营造美丽舒适的学习环境而不辞辛苦。这精神就像这依然醒着的喷泉一样，永存在我们心中。细读感悟蜂巢——蜜蜂——储积花蜜（积累知识）鸟岛——鸟儿——共享欢乐（生机勃勃的生活）花瓣——来信——真切思念（师生情深）喷泉——花匠——忘我劳动（永存我们心中）树根——老师——输送营养（根的事业）美好回忆感恩之心参天大树板书设计课文以“校园交响诗”为题，课题以比

5、喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩、富有诗意的、令人回味的。描绘了校园中多姿多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养、哺育自己的学校的深厚感情。总结提升即将离开生活了六年的学校，离开和自己朝夕相处的老师、同学，大家心中一定有许多话要说，尤其是读了这篇课文，你们的感触一定颇多，就让我们一起来畅谈自己的感受吧！互动交流仿照课文，选取一处场景，围绕一个主题，以组诗的形式，尝试创作一首《______的交响诗》。课后作业