高二历史孔子和老子

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1、第一单元中国古代的思想与科技单元学习指南课程标准学法指导1.知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。1.理解基本概念,如孔子思想核心的“仁”“礼”,老子的“道”,荀子的“制天命而用之”,董仲舒新儒学的“天人感应”,程朱理学的“理”“格物致知”等2.识记诸子百家的思想。3.理清“儒家思想发展的几个阶段”这一主要线索。从教材分布可以看出,儒家思想的发展大致经历了先秦儒学、汉代儒学、宋明理学、明清思想批判等四个阶段。4.记忆理解古代科技成就,分析四大发明对世界文明进程的贡献。2.了解孔子、

2、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。3.知道汉代儒学成为正统思想的史实。4.列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展。5.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。6.概述古代中国的科技成就,认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。第1课孔子和老子一、孔子的学说1.历史地位:孔子是春秋时期的______家、政治理论家、教育家,是_______学派的创始人。思想儒家2.思想核心:“____”和“____”。仁礼(1)“仁”,就是“仁者爱人”,要求统治者体察民情,反对苛政

3、和任意刑杀,“己所不欲,勿施于人”等,这有利于调整______关系和稳定社会秩序。人际(2)“礼”,就是“克己复礼”“正名”,是要恢复西周的___________制度,这体现了孔子政治思想中保守的一面。3.政治主张:“___________”。为政以德4.对待鬼神的态度(天命观):敬而远之,把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。有教无类因材施教5.教育思想:“__________”和“__________”。6.影响:有利于抑制统治者的暴政,缓和_________,在当时未被统治者重视,后来被发扬

4、光大,成为中国传统文化的_______。阶级矛盾主流等级名分二、老聃与《道德经》春秋道家道德经1.地位:老聃即老子,是________时期重要的思想家,_______学派的创始人,其主要思想记录在《__________》中。2.哲学思想:“____”是万物的本原;任何事物都有矛盾对立的两个方面,而且可以相互转化,是朴素的________思想。3.政治主张:“__________”。辩证法无为而治4.影响:对中国文化及中国人的思维方式、道德人格产生了深远的影响。道1.(2011年广东中山一中、宝安中学高

5、三第二次联考)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提出:“……促成中国文明的内聚性的最重要因素,也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。”我们现在要了解儒家思想的精髓,首先要参阅()A.《春秋》B.《尚书》C.《论语》《D.道德经》解析:孔子的弟子将其思想整理成《论语》,成为儒家学派的经典,因此我们现在要了解儒家思想的精髓,首先要参阅《论语》。答案:C2.孔子“正名”主张的主要内容是()A.按照周礼的制度把当时已混淆了的社会等级秩序矫正过来,达到名正言顺B.统治者要爱惜民力,以求得人民的拥

6、护,使其统治名正言顺C.要求东周统治者承认强大的诸侯国的霸主地位,使它们号令诸侯名正言顺D.给世间万物确定稳定的名号解析:根据教材相关内容就可以得出正确选项。答案:A3.孔子说:“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。”这表明他提倡()A.启发诱导B.有教无类C.因材施教D.诲人不倦解析:题干内容的意思是“中等以上的人可以对他们讲授上等的学问,中等以下的人就不可以对他们讲授上等的学问”,即针对不同的人进行不同的教育。答案:C4.以下观点不属于老子的主张的是()A.“无为而治”C.“忠恕”之道B

7、.“守静”D.“天法道,道法自然”解析:“忠恕”之道是儒家的主张。答案:C问题一:如何看待孔子的思想?【引思】孔子的思想在中国历史的不同时期受到了不同的待遇。看待传统思想,我们应该做到“古为今用,批判继承”。【问题详解】1.对孔子思想中大量的优秀价值原则,可以转化为时代精神来继承。孔子强调“仁”“礼”“己所不欲,勿施于人”等思想,强调和谐人际关系的重要性,可以说是古代社会和谐思想的典型。在今天,儒家思想对我们建设和谐社会仍然具有重大的意义。孔子思想中“民无信不立”的诚信观念、“和而不同”的和谐思想、自

8、强不息的进取精神、天下为公的政治信仰等思想精华,对于增强中华民族凝聚力,实现中华民族伟大复兴具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。2.对有些内容可抽去其保守性的思想内核,提取其有用的精神因素,使之成为今天新文化建设有用的思想要素。例如孔子所追求的“礼”,是西周时的等级名分制度,体现了其政治思想中保守的一面,在今天早已行不通了,但“礼”作为一般的政治、伦理、道德规范,仍是当今构建和谐社会不可或缺的重要内容。1.(2011届广东佛山里水高中阶段考试)201

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