大班儿童素质发展评价总结

《大班儿童素质发展评价总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班儿童素质发展评价总结蓦然回首，孩子们在这一学期里，开心学习着，点滴进步着，逐渐成长着，留下了许多孩子成长的脚印。为了更好地促进幼儿的和谐发展，在期末对35名幼儿进行了五大领域方面的评价。这次评价以《育才幼儿园大班幼儿五大领域发展评价标准》为依据，我们根据不同的评价项目分别采用了情景测验、日常观察、观察、谈话、活动评价、作品分析、实际操作等方法。现对评价工作总结如下：一、社会领域在社会领域方面我们以人际交往和适应能力对孩子进行测评，大多数孩子能有礼貌的，乐于与老师同伴交流、交往。在游戏过程中有规则意识的意识，能与同伴协商制定游戏和活动规则。但还有个别幼儿的分享意识有所欠缺

2、，经事会发生争抢椅子。今后要多注意这些欠缺方面的教育培养。分析与反思：针对这种情况，我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子接受，在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理，相信我们的孩子以后会做得更好。二、健康领域在健康方面我们从身心状况，动作发展和生活习惯与生活能力进行测评，我班幼儿在各个方面都有所发展，每天都是保持愉快的情绪，高高兴兴入园。在习惯和能力方面孩子养成了良好的作息习惯。还特别喜欢参加户外体育活动。在走、跑、跳、投掷等方面有了明显的提高，精细动作和综合运动技能方面欠佳，在跳绳方面还需要强加练习。分析与反思：孩子是天真快乐的，如果刻意的去压制她的兴趣或是表现欲望，

3、会使她对自己感兴趣的事物渐渐失去原由的喜欢和兴趣。尽管他们有时会因自制力差而“不守纪律”，教师也应该换个角度，具体启发的引导，把握不同幼儿的兴趣特点，利用他们的优势，合适的引导，树立他们的信心，形成良好的学习习惯，以针对表扬他们的优点促使他们学习的积极性和能更好的控制自己。三、语言领域倾听习惯差，不喜欢听别人讲故事。能够用语言表达自己的见闻，但是却比较简短，不够全面。看书习惯不好，不爱护书籍。个别孩子在集体面前表达声音有点不够响亮，但与家长沟通后，进步明显，愿意在集体面前展示自我。分析与反思：1、让幼儿喜欢参与语言活动，在运用中发展幼儿的语言的口语表达能力。2、我们设计一些

4、幼儿能开口说，动脑筋想表演故事等实践活动，使幼儿的语言学习具有游戏性，让幼儿享受参与语言活动的乐趣，从而积极主动学习语言。四、科学领域在科学活动中，幼儿有一定得观察能力，能够观察到事物的某些细致特征。能够对物体进行分类，孩子的想象力也是比较丰富的，能发现生活中许多问题都可以用数学方法来解决。由此可见孩子们有一定知识经验。分析与反思：1、幼儿想象力缺失的现象也反映出我们太注重纯知识的教学，对思维训练、智力游戏不够重视。2、幼儿缺少主动探索的精神，注意力不够集中。五、艺术领域通过感受与欣赏，表现与创造对孩子进行测评，孩子们能跟着音乐拍手做动作，能用好听的声音大声的唱歌。在绘画方

5、面有了较大的进步，能正确的涂色，能画简单的物体。通过撕画、拼贴画，幼儿在艺术方面还有待加强，在使用剪刀方面注重培养。因此孩子们在美工方面进步迅速，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。分析与反思：1、鼓励幼儿在绘画中大胆用色，让家长协助我们共同培养幼儿绘画的兴趣。2、在音乐表演区中播放有节奏的音乐让幼儿欣赏，让幼儿对节奏的快慢有一个熟悉。六、今后工作努力的方向寻找知识能力共同提高平衡点，使幼儿的各种能力同步提高。但少数幼儿倾听能力不好，注意力不集中，个别幼儿剪纸的技能技巧方面能力弱，个别幼儿有挑食的现象。少数幼儿不能大胆地在老师面前表现自己的愿望，今后要努力加强对较弱

6、幼儿的管理，力求作到全体幼儿共同进步。