四年级下学期期末复习资料(打印)

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1、四年级下学期期末复习资料十、句子修辞方法。1、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（比喻）2、骆驼是沙漠之舟。（比喻）3、生物真是人类的好老师啊！（比喻）4、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（比喻）5、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（拟人）5、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）6、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（拟人）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）8、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！

2、（拟人）9、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（拟人）10、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（拟人）11、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（排比、比喻）12、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比）13、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（排比）（比喻）14、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪

3、声也时时变换调子。（排比、拟人）15、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（排比、拟人）16、你难道要违背人类的真理吗？（反问）17、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（反问）18、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）19、他在呼唤什么？在呼唤和平。（设问）20、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（设问）21、桂子花开，十里飘香。（夸张）22、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）十一、双引号的用法：（一）、特殊含义：a

4、、特殊含义表示比喻：1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。2、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？b、特殊含义表示强调1．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。2．可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。3．好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。c、特殊含义1．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。2．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。3．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。4．我们的“大蜻蜓”

5、已经稳稳当当地飞上了天空。（二）、表示直接引用1．人们都说：“桂林山水甲天下。”2、人们看着纷纷扬扬的大雪，不由得喜上心头，真是“瑞雪兆丰年”啊！（三）、着重论述十二、成语故事：《手不释卷》：不肯放下手中的书本。形容读书勤奋或者看书入迷。造句：明明是个喜爱读书的孩子，总是手不释卷。《鹏程万里》：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。造句：老师希望我们在日后的人生路上鹏程万里。十三、句子分析：1、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。2、雨来像小鸭子一样抖着头

6、上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。分析：用“小泥鳅”和“小鸭子”比喻雨来，表达了作者对雨来的喜爱之情。3、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。4、她似乎感到德军那双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。分析：用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。一、生词：无瑕洞庭江南玩赏扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配旅游幼龟沙滩侦查企图情愿

7、蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田白鹭辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗狠心双膝啄食肝脏拨电话敬亭山大丽菊鸡冠花催眠曲

8、聋哑人障碍物荧光屏二、四字词语：波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁重重叠叠斑斑点点缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴梦寐以求走街串巷将心比心争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天