参考：教学设计范例

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1、课堂教学设计表课堂教学设计表课程名称小学语文设计者韦秀娇单位（学校）马头小学授课班级五年级章节名称人教版小学语文第五册第18课《盘古开天地》学时1依据标准课程标准：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3.积累课文中的优美词语、精彩句段。教育技术标准：SETC·S本节(课)教学目标1.知识与技能：能正确读好“混沌、清浊、滋润”等词语。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。3.情感态度价值观：感受盘

2、古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。了解神话故事想象丰富的特点，激发阅读神话的兴趣。本节(课)教学内容的分析这篇课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙” 的过程描写得非常清楚。先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；然后叙述天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。与本节(课)相关的学生特征的分析三年级学生的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物图片和经验的支持

3、。基本掌握了一些阅读的方法，初步具备了听、说、读、写的能力；但是在品析词语句子、感受人物形象、体会文章的思想感情方面的能力比较弱。知识点编号学习目标层次具体描述语句-7-知识点学习目标描述18-1掌握能正确读好“混沌、清浊、滋润”等词语。18-2掌握体会反义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累。18-3理解体会中心句“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙”；知道第四自然段是围绕第一句话来写的，理解“先总后分”的构段方式。18-4领悟学习相关段落，交流想象的画面，读出自己的感想，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体

4、会他无私奉献的精神，初步了解神话故事的特点。18-5运用拓展省略号写话他的（  ），变成了（  ）的（  ）；结合视频把巨大的变化读出来。项目内容解决措施教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生了解故事内容，感悟盘古坚忍不拔。通过多媒体课件展示图片体会用词的准确。通过多媒体对课文整体感知，让学生了解故事内容，感悟盘古坚忍不拔。教学难点让学生通过感悟课文语言的表达特点来感悟盘古的献身精神。通过多媒体对课文整体感知，品析动作词，配动作感情朗读来感悟盘古的献身精神。学生课前需要做的准备工作1.把课文读通顺，读流利，掌握好课文生字、词语。2.学习课文第一自然段，能

5、用讲故事的语气读好第一自然段。3.准备好摘抄积累本教学环境□普通教室多媒体教室□网络教室□专用教室□实验室□其他：教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源18-2掌握课件比较出示反义词AA体会反义词的妙用2自制18-2掌握课件“的字”短语CG积累“隆隆的雷声”这类词语3自制18-4领悟录音（课件）音像资源BF交流想象的画面1自制18-4领悟录音（课件）音乐、文本HA配乐朗读，体会盘古的无私奉献2网上下载18-4领悟课件变化前后对比EC了解神话故事的特点2自制18-5运用课件仿写的格式及提示AB拓展省

6、略号并仿写他的（）变成了（）的（）。3自制18-5运用录音（课件）Flash动画朗读第四自然段BC小结总体巨大的变化3网上下载-7-①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.

7、边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计18.盘古开天地开天辟地顶天立地创造改天换地关于教学策略选择的阐述1.主动参与教学策略；2.“合作探究——发现”教学策略；课堂教学过程设计思路教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）的作用和使用设计意图、理论依据创设情境导入出示：美丽的宇宙图片，混沌一片宇宙图片欣赏，想象美丽的宇宙图片，混沌一片宇宙图片课前，创设情境，开展学生与教师互动，从而激发学生主动的、富有个性的学习。师设悬念，激趣导入学习新知研读感悟1.研读第二自然段师引：课文是怎样写盘古开天辟地的呢？生说盘古“开

8、天辟地”图片、句子体会“