宁远县莲花小学2015年下期校本培训讲座稿

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1、宁远县莲花小学2015年下期校本培训讲座稿如何抓好养成教育王承刚美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”习惯的形成靠的是养成教育，一个良好习惯的养成对于一个人的成长极为重要。只有加强养成教育，培养学生良好的习惯，才能促进学生综合素质的形成，进而使其终生受到发展。那么如何抓好学生的养成教育呢？我认为应从以下几方面入手：一、养成教育要从点滴抓起。古人曰：“勿以

2、善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》《规范》倒背如流，却随地吐痰，随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口，衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队„„这些看似平常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的

3、。二、养成教育要从关键期抓起。6抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来改造将会付出太多的代价，因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在丰富多彩的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好

4、的行为习惯。三、养成教育要抓好学生的行为训练。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒。冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱。训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如原女排

5、教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了“严”，在“继续训练”、“还得练”、“队员哭鼻子”也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯“三连冠”。如此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”的活动，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。总之，重视对学生的养成教育，抓住关键

6、时期、从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。6宁远县莲花小学2015年下期校本培训讲座稿规范办学行为，办人民满意教育朱昌远       为进一步规范我县各级各类学校的办学行为，根据湖南省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》（湘教发〔2009〕36号）、《湖南省教育厅湖南省新闻出版局湖南省物价局关于加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》（湘教发〔2014〕26号）、《永州市教育乱收费责任追究暂行规定》（永监联发〔2009〕3号）的文件精神，

7、经教育局党委研究决定，特作如下规定：第一条 严格落实课程计划。学校要按照国家和省颁布的课程计划编排学期课程表，开齐开足所有课程。除农村教学点，经县教育局批准，在保证主要课程开设的情况下，适当调整课程设置外，其它任何学校不得调整、增减课程和课时，不得赶超教学进度和提前结束新课。第二条 严格规范补课办班行为。严禁全县中小学校以任何名义占用双休日、节假日、寒暑假组织学生成建制补课、变相补课或上新课，并收取补课费；严禁中小学校和在职教职员工通过举办或参与举办各种形式的培训班并收取培训费；严禁中小学校和民办教育机构为各种社会

8、机构补习班、辅导班、培训班等提供场地和条件。第三条严格规范学校招生行为。坚持义务教育阶段学校就近入学原则。各学校不得以任何理由拒绝本辖区内适龄儿童少年入学；不得违规招收新生入学；不得违规招收插班生；不得隐瞒学生人数；公办高中招收“择校生”严格执行“三限”政策；职业学校招生要严格按相关政策执行，各生源学校和个人不得向未经教育局审核批准的外地中职学校及招生人员提