北京市昌平区2019年初三二模语文试卷及答案

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1、昌平区2019年初三年级第二次模拟练习语文试卷2019．51.本试卷共9页，五道大题，26个小题，满分100分。考试时间150分钟。2.请在试卷上准确填写学校名称、姓名和考试编号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题、作图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束后，请交回答题卡、试卷（草稿纸，如有）。考生须知一、基础·运用（共14分）“嫦娥四号”成功着陆月背，激起了同学们探月的热情，学校就此举办“携手嫦娥落月，梦系中华强国”主题活动，请你完成1-6题。1.对以下四

2、幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（1分）图1图2图3图4A.图1笔法圆润流畅，笔画均匀，粗细基本一致，特点是“因形立意”。语文试卷答案及评分参考第18页（共4页）B.图2由小篆演变而来，书写效果略微宽扁，奔放纵逸，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。C.图3由隶书演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔画平正。D.图4是介于楷、草之间的一种书体，书写时笔画之间相互牵连。2.下列词语中“月”字的意思与其他三组不同的一项是(1分)A.日积月累B.披星戴月C.月明风清D.山高月小3.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（2分

3、）①在中国传统文化中，月亮是挂在天上的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我们的情思。②“酒缺月无味，景无月不美”，古往今来，月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，它是一切美的想象的总汇。③新月如眉，让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一种恬淡婉约的宁静之美；④烟月迷蒙，弥漫着难以名状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美；⑤花月披离，余香袅袅，象征典雅艳丽之美；⑥皓月当空，通脱潇洒，象征雄浑高古之美……⑦由此，在中国人心里，月亮不又是一幅绝美的画吗？A.第①句运用比喻和拟人，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。B.第②句引用

4、“酒缺月无味，景无月不美”，强调月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，表达对月亮的喜爱之情。C.第③④⑤⑥句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感。D.第⑦句运用比喻和反问，生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情。4.阅读第三组整理的材料，完成（1）-（4）小题。（共8分）从远古神话“嫦娥奔月”开始，中国人的“飞天之梦”已经做了几千年。2019年1月3日，以中国神话中的月亮女神命名的“嫦娥四号”探测器（由着陆器与巡视器组成）成功着陆在月球背面的预选区域【甲】艾特肯盆地冯·卡门撞击坑，并按计划完成了与月球车

5、“玉兔二号”的分离。接下来“玉兔二号”将执行一系列探测任务，并向地球传回关于月球背面岩石和尘埃的更多信息。为①国际交流合作【乙】扩大开放共享，“嫦娥四号”不仅携带了中国的实验项目，还搭载了荷兰、德国、瑞典和沙特阿拉伯四国的科学载荷。国外媒体密切关注的同时也给予了高度评价。欧洲航天局国际关系部门负责人卡尔·伯奎斯特说：“②，这将让世界更加了解月球。”(1)对文中加点字的注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分）语文试卷答案及评分参考第18页（共4页）A.着陆（zhuó）载荷（hé）“加”的第一笔是撇B.着陆（zháo）载

6、荷（hè）“加”的第一笔是撇C.着陆（zhuó）载荷（hè）“加”的第一笔是横折钩D.着陆（zháo）载荷（hé）“加”的第一笔是横折钩（2）根据语意，分别在横线①②处填入词句，最恰当的一项是（2分）A.①增进②嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆B.①提高②嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆C.①提高②嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆D.①增进②嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆（3）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）A.【甲】破折号【乙】逗号B．【甲】破折号【乙】分号C.【

7、甲】冒号【乙】分号D．【甲】冒号【乙】逗号（4）请你阅读材料，在横线处依次填入词语，将下联补充完整。（2分）上联：嫦娥会天外嫦娥下联：玉兔玉兔5.下列关于“月”的诗句与作者朝代搭配有误的一项是（1分）A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门　——陆游——宋B.我寄愁心与明月，随君（一作“风”）直到夜郎西——李白——唐C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家——杜甫——唐D.但愿人长久，千里共婵娟——苏轼——宋6.请你在下列语句中填入恰当的关联词语。（1分）嫦娥四号【①】填补了射电天文领域在低频观测段的空白，【②】将为研究恒星起源和星云演

8、化提供重要资料。虽然嫦娥四号完成了“人类探测器首次实现月球背面软着陆”的壮举，但是我国的航天事业依然任重道远。二、古诗文阅读（共17分）语文试卷答案及评分参考第18页（共4页）（一）古诗文默写。（共4分）7.关关雎鸠，__________。（《诗经·关雎》）8._________，切问而近