学生家庭教育教学案例

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1、家庭教育典型案例——从爱劳动开始班级:六年级学生:冯XX家长:XXX我的孩子车冯XX,平时家里老人们很疼爱她,什么事都不用她做,一年前她几乎没有劳动意识,也没有什么主见;花钱时从不往心里去,不懂得劳动的辛苦和劳动成果的可贵。听一些朋友说,像这样的情况,已是大多数孩子普遍存在的一种现象,家长们望子成龙,特别关注孩子的学习,对孩子是否参加劳动却漠不关心。但事实上,我从报纸、电视及切身体验中,发现这种把孩子的成长与劳动习惯割裂开来的做法不利于孩子成长,与孩子健康成长之路背道而驰。一年来,我格外注意对孩子劳动

2、以及自我管理方面的培养,并有了一点小小的收获,愿与各位家长朋友们共同分享。1、劳动促进智力发展我从有关资料中看到:孩子在劳动中,通过观察客观世界,运用所学的知识和技能,使智力和体力同时活动起来,从而促进两者发展。前苏联教育家苏霍姆林斯也指出:“请你记住,劳动不仅是一些实际技能和技巧,而首先是一种智力发展,是一种思维和语言修养。”这就是说,孩子通过参加劳动使各方面得到锻炼,一方面培养他们劳动的观点、技能和习惯,另一方面促进孩子身体发育、心理健康、智力发展,培养坚强的意志和克服困难的毅力与勇气。我不光自己

3、下决心培养孩子爱劳动的意识,而且还做好家人的思想工作,尤其是长辈。我有意识地在他们面前表扬女儿在这方面的进步,也夸奖别人家孩子会劳动、能干。经过“长期抗战”,家里人终于肯放手让女儿做一些力所能及的小事,孩子一点一滴地学了一些劳动技能、生活常识。我们欣喜地看到,她的信心一天比一天足,手更巧了,就连学习上也更灵活了,看来专家的分析很正确。2、养成孩子劳动光荣的意识 马克思说:“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡,这是每一个小孩都知道的。”马克思曾对女儿说:“劳动最光荣。”今天,

4、有些孩子出现鄙视劳动的倾向,他们贪图安逸享受,害怕劳动锻炼。我们要努力让孩子认识到,是劳动创造世界,劳动创造价值;让孩子了解劳动在社会发展中的作用,从小就具有劳动光荣的意识,并让他们去体会劳动带来的幸福和喜悦。 3、培养孩子的劳动习惯,享受劳动的快乐孩子的能力是有限的,他们学会每一种劳动都要要经过一次次地尝试,逐步从失败中走向成功。现实生活中,很多家长在孩子失败时,就不让做了,或者干脆替孩子做了,久而久之孩子的劳动欲望就会萎缩。开始时,孩子可能做得不好,不要紧,只要孩子肯做,多做几次就会成功的。家长适

5、时的鼓励是雪中送炭,会结出累累硕果。有一次,她爸爸的皮鞋脱胶了,我没有时间,女儿这天刚好休息。我对她说:“睿睿,你把爸爸的皮鞋拿到街上去修理一下好吗?”她有点吃惊地说:“妈妈,我能行吗?”“妈妈相信你,一定能行。”她听了我的话后,很乐意她答应了。我就给了她三元钱,晚上下班的时候,我看见她把爸爸的皮鞋整齐地放在一边,还很自豪地对我说:“妈妈,我把爸爸的皮鞋拿去修好了,他只收了我二元钱。”唉呀!我们的小睿睿长大了,她能帮妈妈做事了。“女儿,你真了不起,妈妈真为你骄傲!”这一天晚上她特别快乐,在梦中还在甜甜

6、地笑呢。我想,有时候应该给孩子机会来参与家庭事务,让她感觉自己是家庭中的重要成员,增强他的责任感,培养她“以服务于他人为快乐,并以他人的快乐为自己的快乐”也是很必要的4、生活能力的培养①自我判断、解决问题。遇到问题要让孩子独立思考解决,分析有几种解决方法,判断哪种方法是最合适的,经过自己的优选去做。  ②自我规划。引导孩子通过独立思考和探索,发现、筛选和确立适合自己的年龄、兴趣和性格的种种目标。例如,我让孩子独立规划以下的事情:怎样安排每天的时间,自己定一个作息时间表;怎样听课,怎样预习、复习功课;参

7、加什么课外活动;做点什么家务。③自我管理。父母不应该对孩子的大事小事都过问、照顾,应该引导和鼓励孩子按照自己定的规划来管理自己的思维、言行、作息、卫生、物品等。例如,这一年里,我让睿睿学习时,自己把握自己的注意力不溜号;自己的物品自己整理;自己洗澡、剪指甲;大人有病,主动倒水、端饭,结果发现她都做得很好。  ④自我改进。父母应该改变批评多、赞扬少,总是斥责孩子,甚至恨铁不成钢、施之以棍棒的做法,引导孩子自我改进。这样,孩子不仅会发现和认识自己的不足和缺点,不断改进,还会把自己最新的成绩和进步作为起点,

8、不断去超越自我。

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