6篇重读《改造我们的学习》有感合集

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1、6篇重读《改造我们的学习》有感合集《改造我们的学习》是毛泽东同志于1941年5月在延安干部会上所作的一篇重要讲话。根据此次主题教育活动安排，我又重新学习了这篇文章。人们常说，要活到老学到老。但是学什么、怎么学却大有学问，这不仅关系到学习成效、而且还关系到个人成长和工作开展。以前，对这些问题虽然进行了一定的思考，但一直未得其要。正如毛泽东同志所言，“不注重研究现状”、“缺乏调查研究实际状况的浓厚空气”、“闭着眼睛捉麻雀”、“瞎子摸鱼”、“满足于一知半解”，这些都是非常有害的。对于学什么？毛泽东同志强调：要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，

2、是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。对于如何学？毛泽东同志提出：坚持有的放矢的态度、坚持实事求是的态度，应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。他的观点对我们今天的学习仍然有着非常重要的指导意义，让我受益匪浅，更加明确了今后学习工作的方向。一是要深入系统地学习，而不是浮光掠影地学习。在学习中要注意研究我们所处的现状，把我们放在世界发展的大环境中看我们所处位置如何，我们有何优势又有何不足，虚心求学才是正确的。既要学习历史、又要关注当前，既要借鉴外地经验、又要研究本地实际，把别人先进的经验、先进的理论与本单位、本部门的工作结合起来扬

3、长避短博采众长，使自己提高到新的高度。二是要提纲擎领地学习，而不是杂乱无章地学习。我们学习书本知识，必须要通过深入系统地学习，领会精神实质，从而用来指导我们的工作；而不是断章取义，用来装点我们的词藻。三是要实事求是地学习，而不是凭空臆想地学习。我们学习的目的，就是为了不断提升自己解决问题的能力、开展工作的水平。因此，学习中必须坚持理论联系实际，把学到的知识运用到工作中，用以指导我们的工作；在工作中发现问题，通过有针对性地学习加以解决，推动各项工作顺利开展。重读《改造我们的学习》有感1941年5月29日，毛泽东同志发表了《改造我们的学习》的报告。这是毛泽东同志在延安干部会上所作的报告。这篇报告

4、和《整顿党的作风》、《反对党八股》是毛泽东同志关于整风运动的基本著作。这些著作的发表，巩固了马克思列宁主义思想在党内外的阵地，使广大干部在思想上大大地提高了一步，使中国共产党达到了空前的团结。就当时而言，之所以发表这些著作，确有其深刻而又复杂的历史和社会背景，并发挥了极其重要的作用，产生了极其深远的影响。现在看来，这些作用和影响，不仅在当时是巨大而重要的，而且在现在乃至将来也是巨大而深刻的。我们党历来重视学习和力行学习。近来开展的“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”等活动又是一次重大而生动的学习和实践。深入开展学习实践活动，我以为首要解决的是学习问题，主要指：1、一知半解的态度要改造。

5、我们有时候，往往是只知其一，不知其二，只知其然而不知其所以然。这实质上是学习上的机械论；2、脱离实际的态度要改造。我们有时候，对于学习似乎并不是为了实际工作的需要，而是为了单纯的学习。尽管是学习了，但却消化不了，不会运用其基本的立场、观点和方法。理论对指导实际工作的作用和效果甚微。甚至脱离实际，非常有害；3、生吞活剥的态度要改造。我们有时候，不管其有用还是无用，不加选择，拿来就学。这样的学习，只是贪个轻松，图个应付，有百害而无一利；4、夸夸其谈的态度要改造。我们有时候，缺乏科学态度，把学习当作为自己装门面，无实事求是之意，有哗众取宠之心。以上种种学习态度上的不良表现和情况，在各个时期、在每个

6、人身上，都会有所表现，稍不加注意，不注重克服和纠正，会愈演愈烈，最终会影响一个人，影响一个单位，还会影响一项事业。重读《改造我们的学习》有感在延安时期的1941年，毛泽东同志创作了一篇著名的议论文《改造我们的学习》，针对当时党内在学风中存在的问题，号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。文章阐述精辟透彻，论证充实有力，不仅在当时延安“整风运动”中发挥了重大作用，就是对今天党员干部的工作学习仍然有一定的指导意义。把客观实际作为学习的起点。毛泽东同志在《改造我们的学习》文中指出：“、、、我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统

7、的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气”。客观实际是我们学习的起点，在学习时对客观实际有所了解，学习后才不会缺乏基础；客观实际也是我们学习的归宿，学习后需要解决的问题最终也要落到客观实际。当前，党员干部由于事务工作较多，不少同志以主要精力应付眼前的急迫任务，没有注重对客观情况进行调查研究，结果对具体问题缺乏具体了解，导致在很多情况下不能对客观实际做出正确的判断，带来了工作上不必要的