高考语文文言文翻译常见问题

高考语文文言文翻译常见问题

ID:38392171

大小:636.81 KB

页数:24页

时间:2019-06-11

高考语文文言文翻译常见问题_第1页
高考语文文言文翻译常见问题_第2页
高考语文文言文翻译常见问题_第3页
高考语文文言文翻译常见问题_第4页
高考语文文言文翻译常见问题_第5页
资源描述:

《高考语文文言文翻译常见问题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高考考什么文言文翻译常见问题一、专有名词,强行翻译国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词可不作翻译,保留下来。⑴郡不产谷实,而海出珠宝,与交阯比境,常通商贩,贸籴粮食。(04年全国卷)实词译成:郡中不产粮食,而海里出珠宝,同越南接界,常互相通商,购买粮食。⑵其李将军之谓也。(02年全国卷)译成:大概说的就是姓李的将军吧。实词二、该译不译,文白掺杂⑶今之朝臣无以易薛永昶者。(04年湖北卷)译成:如今的朝臣当中,无以替代薛永昶的。固定结构、句式⑷从令纵敌,非良将也。(04年天津卷)译成:服从命令而放纵敌人,非良将也。句式、语气三、今义古义,不当替代(实词)⑸处

2、分适兄意,哪得自由专。《孔雀东南飞》译成:怎么处罚顺从你的意思,哪能我自做主张。⑹意气益厉,乘胜逐北。(04年天津卷)译成:精神更加振奋,趁着胜利向北追赶。四、脱离语境,误译词语(实词)⑻微察公子,公子颜色愈和。《信陵君窃符救赵》译成:稍微的看一下公子,公子的表情更加和善。偷偷的,悄悄的⑼阿母谢媒人。《孔雀东南飞》译成:刘母向媒人道谢。推辞、谢绝”。五、该删不删、成分赘余(虚词、语气)⑽婴之亡,岂不宜哉?(03年京皖内蒙春招)可译为⑾宋何罪之有?(02年北京卷)可译为“婴逃亡,难道不应该吗?”“宋国有什么罪过呀六、该补不补,成分残缺(句式、语气)⑿范氏富,盍已乎?(04年福建

3、卷)译成:⒀言茶盐利害,省州县之役,皆称旨(04浙江卷)译成:范家富贵,何不停止呢?陈述茶和盐的利弊,减少州县的徭役,都符合圣上的意思。婚姻之事茶制和盐制的利弊七、该调不调,语序混乱(句式)⒃缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?⒄饮酒于斯亭而乐之。(04年高考湖南卷)译成:⒅欲而得之,又何请焉?(04年高考福建卷)译成:喝酒在这个亭子里,并把这当作乐趣。(你)想要的(东西)已得到了,还什么请求呢?考点1实词2虚词3句式4语气根源课本抓什么把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。⑴会里人郑俶欲葬亲,贷于人无得,城知其然,举缣与之。我有玉斗一双欲与亚父,会其怒,不感献《

4、鸿门宴》里胥猾黠《促织》庄周家贫,故往贷粟于监河侯《庄周买水》不拘于时,学于余《师说》河东凶亦然《寡人之于国也》君尔妾亦然至于颠覆,理固亦然举以予人,如弃草芥⑵常以木枕布衾质钱,人重其贤,争售之。为国以礼《子路、曾皙》以赂秦之地封天下之谋臣质于齐《触龙说赵太后》欲居之以为利,而高其值,亦无售者《促织》(阳城)经常拿木枕和布被去典押换钱,人们敬重他的贤德,争着去买他的东西。⑶有陈苌者,候其得俸,常往称钱之美,月有获焉。皆好辞而以赋见称《屈原列传》日削月割秦以攻取之外,小则获邑每有所获,便欣然忘食《五柳先生传》有个叫陈苌的人,探知(或“等候”)阳城领到了俸禄,常常去称赞金钱美好,

5、每月总有所得。15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)每曲意事二人,勣不少降节。曲意逢迎吾得兄事之《鸿门宴》以事秦之心《六国论》少益嗜食《触龙说赵太后》译文:常常违心地奉承二人,徐勣并没有稍稍降低自己的品节。(2)人各有志,吾岂以利禄易之哉?译文:各人有各人的志向,我哪能因为利禄改变它呢?洎牧以谗诛不赂者以赂者丧《六国论》岂独伶人也哉《伶官传序》为仲卿母所遣(孔雀东南飞)为秦人积威之所劫(3)尤为帝所礼重,而不至大用,时议惜之。译文:特别受皇帝礼遇器重,但没有得到重用,当时的议论为此感到惋惜。四方之士来者,必庙礼之《勾践灭吴》以事秦之心礼天下之奇才如

6、何应对?课本积累悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者,无使为积威之所劫哉!余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。可悲啊!有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫,天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久而成的威势胁迫啊!我对于倒地的石碑,又因此感叹那古代的文献未能存留,后世弄错了它的流传(文字)而没有人能够说明白的(情况),哪能说得完呢?这就是治学的人不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。临场应对注意1、语境意识2、分点意识牛刀小试鞠咏为进士,以文学受知于王公化基。

7、及王公知杭州,咏擢第,释褐为大理评事,知杭州仁和县。将之官,先以书及所作寄王公,以谢平昔奖进,今复为吏,得以文字相乐之意。王公不答。及至任,略不加礼,课其职事甚急。鞠大失所望,于是不复冀其相知,而专修吏干矣。其后,王公入为参知政事,首以咏荐,人或问其故,答曰:“鞠咏之才,不患不达。所忧者气峻而骄,我故抑之,以成其德耳。”鞠闻之,始以王公为真相知也。(5分)(2)凭鞠咏的才能,不用担心将来不显达。(重点;患、达)(1)到了鞠咏到任后,王化基对他一点儿不加以礼遇,而是非常急切地考核其公务。 (重点:略、课,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。