语文:4.14阿房宫赋课件(粤教版必修2)

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1、作者档案朝代:籍贯:字:别称:性格:官职:身份:晚唐京兆万年(陕西西安)牧之樊川(晚年居住在长安城南的樊川别墅,后人遂称之为“杜樊川”)、“小李杜”为人耿介,不屑逢迎弘文馆校书郎—宣州、扬州等府署幕僚—监察御史—黄、池、睦等州刺史—中书舍人宰相杜佑之孙,诗人、文学家(文、赋、诗皆工)(一)六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁。廊腰缦回,完了,本意高而上平。这里活用为动词,指高高的蜀山变秃了。出现,意思是建成。同义词连用,这里指覆盖。分开了天空,挡往了太阳。形容阿房宫占地面积之大,以及楼阁之高。名-状从

2、骊山动词,架木做屋,引申为“建筑”。“北、西”名-状向北、向西从骊山向北建筑,再往西折。趋向,今多指行走。一直延伸达咸阳。评;这里写出阿房宫建筑的走势形容水势浩大(渭水和樊水浩浩荡荡,流入阿房宫的围墙)从另一个侧面写出了阿房宫的规模和气势的宏伟。连接建筑物之间的走廊,因为它位于建筑物的中间,仿佛人的腰部,所以称为“廊腰”。指缯缦,像缯缦一样蜿蜒曲折。缦,无文采的帛,表示比喻,可以译为“像绸带一样”。“腰、缦”:名-状像人的腰一样,像缦带一样。继续檐牙高啄。各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖

3、响,春光融融。舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。屋顶伸出的边沿部分引申为屋檐向高空伸展各随地形。抱;适合,随着钩心;指各种建筑物都有面向中心攒聚;斗角;指屋角互相对峙,好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机,互相排挤。这里形容楼阁众多,错落有致弯弯曲曲的样子。囷,圆形仓廪。这里引申为缭绕回旋。名作状,有的像蜂房,有的像水窝。座。今多指下降,衰败。云、龙:名词做动词“霁”“虹”名作动。模糊不清的样子。评;用比喻状写长桥、复道的气势,以及高低起伏,迂回曲折的样子。温柔的歌声天气,气温。今指一个地区的气象概括。用夸张和比喻写歌舞之盛小结诗歌:擅长写景抒情,清新自然,成就极

4、高。(“小李杜”)并且,擅长……。文学:主张“文以意为主,以气为辅,以辞采章句为兵卫”,强调文章形式要为内容服务。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。政治:有经邦济世的远大抱负,怀抱中兴唐王朝的理想,尤其喜欢论政治、军旅之事,主张固边、削藩,曾注曹操所定的《孙子兵法》十三篇,人称其有“王佐之才”。诗歌欣赏:1过华清宫绝句三首(其一)长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。2江南春千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。3泊秦淮烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。4赤壁折戟沉沙铁未销,自经

5、磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。特点:杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中,体现了诗歌的现实主义传统精神。阿房宫赋唐杜牧教学目标:1、掌握重点文言实词与虚词,了解词类活用现象及文言句式;2、了解“赋”的文章体裁特点,体会本文的语言风格;3、理解秦王朝自取灭亡的道理;4、理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。教学重点:2、3、4教学难点:理解作者作本赋借古讽今的目的;体会本文描写为议论蓄势,议论使描写增加了深度的写作特色;通过揣摩文章反复朗诵体味作者借古讽今、哀今时事的感慨悲凉情怀。教学方法:对话,讨论

6、,讲授综合运用。课时安排:3课时看到题目,你会产生哪些疑问?《阿房宫赋》什么是“赋”?为什么要写这篇“赋”?阿房宫是怎样的?整体感知1、学习本文的生字词缦回不霁何虹妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍剽掠鼎铛迤逦锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差mànjìpínyìngqiángjiāolùyǎoyánpiāo(通“剽”)chēngyǐlǐzīzhūchuányǔsùjiànōuyācēncī赋:一种文体。赋体以楚辞为滥觞,至荀况始有定名。它出现于战国后期,到了汉代才形成确定的体制,这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了(屈原为代表)骚赋、(汉)辞赋、(魏晋)骈赋、(唐)律赋、(宋)文赋各个

7、阶段。(《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的初期典范之作。)关于赋的特点:请朗读第一自然段并进行归纳。1、在艺术表现形式上:2、在语言上:3、在句式上:4、在内容上:“赋”的特点:多写宫苑游猎,篇末作一些讽喻,被称做“劝百而讽一”。(托物言志、借古讽今)注重运用铺陈、排比、对偶、夸张、比喻等描写事物。辞藻华丽。骈散结合,错落有致;讲究声韵的美(韵脚灵活多变),形成一种自由而又谨严,流动而又凝滞的文体。既适合散文式的铺陈事理,又能保存一定的诗意。为什么要写这

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