人教版小学数学四年级上册教案　全册

《人教版小学数学四年级上册教案　全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课时编号1课题亿以内数的认识：教材第2～3页例1及相关内容。课时1教学目标1．使学生认识计数单位万、十万、百万、千万、亿以及每相邻两个单位间的十进制关系。2．理解、掌握我国的计数习惯。3．体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。重难点教学重点：计数单位以及各计数单位间的关系。教学难点：数级、数位、计数单位的区别。准备计数器。教学过程一、导入新课同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中，我们还经常用到比万大的数。（教师展示教材第2页主题图：2010年第六次全国人口普查的数据）这些数据你

2、会读吗？你能说出这个数中各个数位上的数字表示什么吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信心学好吗？二、新课教学1．亿以内数的认识。让学生阅读教材，你了解了亿以内数的哪些新知识？先四人小组讨论，再汇报，师在黑板上作简要记录。（1）数位名称：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。（2）计数单位：万、十万、百万、千万、亿。（3）计数方法：用万作单位，一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。要求学生在小组里拨珠数一数，然后请学生代表在全班进行示范。2．分级方法。从个位起每四个数位都

3、是一级。（1）个位、十位、百位、千位是个级。（2）万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。（3）亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿。3．数的组成。在19612368中6在十万位，表示6个十万，说说其他数位上的数各表示多少？4．总结。把计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。一个数字所占的数位不同，它所表示的数的大小也不同。140三、巩固练习1．一个整数从右边起第五位是（）位，第七位是（）位，亿位在第（）位。2．6006006的最高位是（）位，最左边的6表示（），中间的6表示（），最右边的6表示（）。3．由3个千万、2个百万和5个十组成的

4、数是（）。独立完成后指名订正。四、课堂小结说一说你有什么收获。五、布置作业教材第4页“做一做”第1、2题。140课后反思课时编号2课题亿以内数的认识：教材第5～6页例2、例3及相关内容。课时2教学目标1．掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会理解读数的规则。2．通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。3．培养学生的合作、探究精神。重难点教学重点：含两级的数的读法。教学难点：数位上出现0的读法。准备实物投影、数位顺序表。教学过程一、导入新课1．复习数位顺序表知识，让学生回答下列几个问题：（1）从右起，第几位是万位？第几位是千万位？（2）个级含哪

5、些数位？万级含哪些数位？（3）万级中各个数位对应的计数单位各是多少？2．个级的数的读法。下面这些数怎么读：5432400020081051203025让学生说一说有什么体会？二、新课教学1．教学例2。投影出示数位表：千百十万千百十个万万万位位位位位位位位然后对照数位写上数字。（1）个级的数的读法，写出2496。（2）万级的数的读法。写出24960000。①先让学生尝试读法。②比较24960000和2496在数位上的区别。24960000含两级的数，其中的“2496”在万级，“0000”在个级，2496是个级上的数。③启发：引导24960000的读法，说说各个数位上的数表示什么

6、？6表示6个万9表示90个万4表示400个万1402表示2000个万读作：二千四百九十六万，在黑板上写出这个数的读法。④讨论：2496与26960000读法的联系与区别。二千四百九十六┆二千四百九十六┆万联系：“2496”不论在个级还是在万级都读二千四百九十六。区别：万级上的数表示多少“万”，读数时要添上“万”字，而个级上的数表示多少“1”，读数时就不读这个1。⑤即时训练。读一读：50000180000235000040000000308000040500000⑥小结：首先要先明确万级上的数（可以缓出分级线）；万级上的数按照个级的数的读法来读；再在后面添上一个“万”字。（3）

7、两级的数的读法。写出6407000。①引导观察6407000与24960000的相同点与不同点。相同点：都是含两级的数。不同点：6407000个级上有7000；24960000个级上是0。②万级、个级上都有具体的数字该怎么读？③先让学生尝试读一读，然后教师总结说明；先读万级上的数（多少万）再读个级上的数。板书：640┆7000读作：六百四十万七千。（万级上的数是“640”，就按照个级来读六百四十，在添上“万”字，然后再接着读个级上的数。）小结：分级→先读万级上的数→接着读着读个级上的数。④即时训练。读一