六年级上册第五单元作文指导PPT-(1)

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1、我的小伙伴习作要求1、运用学过的写人的方法写自己的小伙伴，突出小伙伴某一方面的特点。2、选择具体事例表现人物的特点，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。3、习作内容要具体，表达真情实感。4、写完后自己改一改。开篇点题点明对朋友喜爱、赞扬、或想念之情概括介绍朋友的特点具体事例刻画人物简要评价人物形象文末点题照应开头怎么写文章的开头文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，语言都要尽量简洁。建议采用开篇点题，点明对朋友的喜爱、赞扬或想念之情。1、外貌描写开头：《我最喜欢的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气

2、的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。2、外貌描写＋特点开头：《小小音乐家》我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！3.声音描写＋人物特点开头《我的好伙伴》还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。4、描写人物特点开头《我的伙伴》我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护

3、集体的财物。5.抒情描写开头《谢谢你，老师！》光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？在习作中，不但要会写开头段、结尾段，还要会写中间段。事情的主要部分就是中间段。中间段应分为几个自然段写。通常使用的方法是：按事情发展变化的顺序分段写。写好中间段事情的发展必须要有人物的参与，因此，作文多以人物的各种描写来体现事情的经过。人物描写的方法1、人物的语言描写2、人物的动作描写3、人物的外貌描写4、人物的神态描写5、人物的心理描写外貌描写就是对人物的面容、神态、姿势、服饰等特征进行细致的描写。外貌描写例：一双小小的眼睛，双眼

4、皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙，看到吃的就口流涎水，两眼放光。猜一猜有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。语言描写就是对人物的语言进行细致的描写。语言描写要求写出人物说什么和怎么说，不仅写人物说话的内容，同时还要把声音、语气、语速以及表情等特点写出来，以便读者通过他（她）的说话判断他（她）是个怎样的人物。语言描写例：韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我。”动作描

5、写就是对人物的一举一动进行的描写。要写好人物的动作，需要反复推敲用哪些动作准确地表现人物的某一动作。动作描写如：《少年闰土》一文中提到的“看瓜刺猹”、“雪地捕鸟”的段落。心理描写就是对人物在某种特定环境中的思想活动和心理状态进行描写，以表现人物的内心世界、道德品质、个性特征等。心理描写例：下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。神态，就是指神情、仪态。神态描写是对人物的神情、仪态等方面进行细致的描绘的一种方法。神态是对外界事物和影响的一种主观的反映。神态描写例：平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。

6、结尾部分文末再次点明文章中心，与开头照应，使文章结构更加完整。